實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是飽和氯化鈉溶液和飽和碳酸鈉溶液，請按例1要求，用你知道的方法除例示外把它們區(qū)別開來．（用四種不同的方法，該題即得滿分．在你用的化學(xué)方法中，所用的試劑要求屬于不同類別的物質(zhì)）
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
例1 取樣，分別滴加稀鹽酸 一份有氣泡產(chǎn)生
一份無明顯現(xiàn)象		 有氣泡產(chǎn)生的那份是Na2CO3
無明顯現(xiàn)象的是NaCl
 
 
 
 
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈉能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，碳酸鈉能使酚酞試液變紅，碳酸鈉能與硫酸溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．
解答：解：可以分別用指示劑、酸、堿、鹽等化學(xué)方法加以鑒別，故填：
       
 加入酸 取樣，分別加入稀硫酸 一份有氣泡產(chǎn)生
一份無明顯現(xiàn)象		 有氣泡產(chǎn)生的那份是Na2CO3
無明顯現(xiàn)象的是NaCl
 加入指示劑 取樣，分別加入酚酞試液 一份溶液變紅
一份無明顯現(xiàn)象		 溶液變紅的是碳酸鈉
無顏色變化的是氯化鈉
加入堿  取樣，分別加入澄清石灰水 一份產(chǎn)生白色沉淀
一份無明顯現(xiàn)象		 有白色沉淀的是碳酸鈉
無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉            
 加入鹽 取樣，分別加入氯化鋇溶液 一份產(chǎn)生白色沉淀
一份無明顯現(xiàn)象		 有白色沉淀的是碳酸鈉
無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉      
點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行，要求鑒別的方法有不同的實驗現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種無色氣體，其中兩種是單質(zhì)，兩種是化合物，且C有劇毒，E能使紫色石蕊溶液變紅，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）試分析推斷B的化學(xué)式：
 
；
（2）E能使紫色石蕊溶液變紅，則E的名稱是
 
；
（3）寫出A+C→B的化學(xué)方程式：
 
，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：B
 
，C
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式式：
③
 
；
④
 
．
（3）寫出物質(zhì)D的一種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今春高溫少雨天氣，導(dǎo)致我國西南五省發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，出現(xiàn)了水資源危機．面對數(shù)千萬人遭遇特大旱災(zāi)的現(xiàn)狀，有人伸出援助之手，幫助災(zāi)區(qū)打井送水、捐款捐物，有人發(fā)出“節(jié)約每一滴水，從我做起！”的倡議．以下幾點做法中，不屬于珍惜、愛護水資源的是（　�。�
A、工業(yè)上將廢水凈化達(dá)標(biāo)后重復(fù)再利用
B、農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
C、用漂洗衣物的水拖地
D、用自來水洗車，保持車身潔凈、美觀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有四瓶未貼標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液．欲鑒別這四種溶液，三位同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案．
小花方案：
小花將四瓶溶液編號，借助pH試紙進行實驗，并將實驗過程記錄如下．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①
 
 B溶液的pH＜7，
其余溶液的pH＞7
②分別取少量的A、C、D溶液于三支試管，各滴加適量B溶液
 

其余溶液無明顯變化		 A是碳酸鈉溶液
③
 
 C溶液變渾濁，
D中無明顯變化		 C是飽和石灰水
D是氫氧化鈉溶液
小剛方案：
小剛將四瓶溶液重新編號，各取少量溶液于四支試管中，分別加熱．A中產(chǎn)生刺激性的氣味，B、C無明顯變化，D中溶液變渾濁．冷卻后，再取少量澄清D溶液滴入B、C中，B無明顯變化，C溶液變渾濁．通過以上實驗，小剛也能鑒別出四種溶液．其中A溶液是
 
；加熱D溶液變渾濁的原因是
 
．
小明方案：
小明又將四瓶溶液重新編號，分別取少量溶液于試管中，將試管中的溶液兩兩混合，實驗現(xiàn)象如右圖所示．（“↓”表示有沉淀產(chǎn)生，“↑”表示有氣體產(chǎn)生，“-”表示無明顯變化）通過以上實驗，小明也能鑒別出四種溶液．其中A溶液是
 
；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實驗反思：
若各取等質(zhì)量的四：種溶液兩兩混合，混合后溶液的總質(zhì)量減少，則可能的組合是
 
．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表中“--”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示這種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)不符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（　�。�
A、
甲：Ca（OH）2；乙：HCl；丙：Na2CO3；�。築a（OH）2
B、
甲：C；乙：O2；丙：Fe2O3；�。篎e2O3
C、
甲：Fe；乙：HCl；丙：CaCl2；�。篘aOH
D、
甲：Na2CO3；乙：Ca（OH）2；丙：BaCl2；�。篐2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

劣質(zhì)的仿瓷餐具會散發(fā)出含有甲酶的有害氣體，從而導(dǎo)致室內(nèi)空氣污染，這表明
 
在不停地做無規(guī)則運動；形狀和體積完全相同的仿瓷餐具和陶瓷餐具相比較，仿瓷餐具明顯輕很多，說明制作仿瓷餐具的材料具有較小的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗中不慎碰倒酒精燈，酒精在實驗臺上燃燒起來．你應(yīng)采取的最佳應(yīng)急措施是（　�。�
A、撥打火警電話119
B、馬上用濕布蓋滅
C、用嘴吹
D、逃跑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

己知多種金屬或它們的化合物在灼燒時，會使火焰一現(xiàn)特殊的顏色，化學(xué)上叫做焰色反應(yīng)，如鉀-紫色，鈉--黃色，鈣-磚紅色，鋇--黃綠色，銅--綠色．
現(xiàn)將A、B兩種化合物的溶液混合后進行下列圖示實驗，寫出A-F的化學(xué)式
A是
 
，B是
 
，C是
 
，D是
 
．

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同步練習(xí)冊答案