6．對下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是（　�。�
①H   ②Li+③KClO3  ④Cu   ⑤O2-   ⑥$\stackrel{+2}{Mg}$．
A．表示物質(zhì)的組成的式子有①③④
B．③中的數(shù)字表示氯酸鉀中有3個氧原子
C．表示陽離子的有②⑥
D．④既能表示元素、一個原子，還能表示物質(zhì)

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、③KClO3是氯酸鉀的化學(xué)式，④Cu是銅的化學(xué)式，表示物質(zhì)組成的化學(xué)式的有③④，①H不能表示氫氣的化學(xué)式，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、③中數(shù)字“3”表示一個氯酸鉀分子中含有3個氧原子，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、②Li+帶1個單位的正電荷，屬于陽離子；⑥$\stackrel{+2}{Mg}$表示+2價的鎂元素，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、金屬是由原子直接構(gòu)成的，對于金屬其元素符號可表示三種含義，即表示這種物質(zhì)，表示這種元素，還表示其一個原子，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號、粒子結(jié)構(gòu)示意圖等）的書寫和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．帶電荷的原子或是原子團(tuán)叫做離子，原子失去電子會帶上正電，叫做陽離子，原子得到電子會帶上負(fù)電，叫做陰離子．像氯化鈉這種由陰、陽離子相互作用形成的化合物叫做離子化合物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作描述正確的是（　�。�
A．加熱時用內(nèi)焰加熱
B．膠頭滴管使用后不用清洗就吸取其他試劑
C．蒸發(fā)時用溫度計(jì)攪拌
D．儀器洗滌至水在儀器上既不聚成水滴，也不成股流下

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢．土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣
實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃土豆絲能加快過氧化氫的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能．
【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：
第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是：證明土豆絲在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．
【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．天然氣水合物是一種在高壓低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物，主要分布在海底和陸地凍土地帶的沉積物中．經(jīng)勘探，發(fā)現(xiàn)天然氣水合物的存儲量巨大，有望成為主要能源．請回答下列問題．
（1）天然氣水合物中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，CH4和少量的N2、CO2等分子填人籠內(nèi)的空隙中，無固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，因此．天然氣水合物屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）．“可燃冰”是一種晶體，平均每46個H2O分子構(gòu)成8個籠，每個籠內(nèi)可容納1個CH4分子或1個游離的H2O分子．若晶體中每8個籠有6個籠容納了CH4分子，另外2個籠被游離的H2O分子填充．則“可燃冰”的平均組成可表示為D
A．3CH4•H2O      B．CH4•3H2O      C．CH4•6H2O    D．CH4•8H2O
（2）若將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來，有三種方法：
①在一定溫度下，減小壓強(qiáng)使氣體從水合物中分離出來；
②在一定壓力下，升溫使氣體從水合物中分離出來：
③通過加入甲醇或鹽類等物質(zhì)，可降低水合物的凝固點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率；
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）．
【拓展】表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
濃度 
時間（min）
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．a(chǎn)．分子  b．原子中（用編號填寫）
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是a、b，
（2）化學(xué)反應(yīng)中一定會發(fā)生變化的是a．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中
C．將氣體分別通入澄清的石灰水中D．用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，此式子不僅表明了反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物是二氧化碳，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，還可表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是3：8：11，各物質(zhì)間的微粒數(shù)之比為1：1：1，同時表明該反應(yīng)中的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于（填等于或不等于）生成物的質(zhì)量總和．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案