【題目】實驗室用堿式碳酸銅[化學式:Cu2(OH)2CO3]制備氧化銅并檢驗其產(chǎn)物,裝置如下:
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣.
步驟二:關閉活塞,連上C和D,開始加熱.
步驟三:在加熱過程中,記錄B中固體質量變化如下表,在t3時停止加熱.
加熱時間(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固體質量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
(1)步驟一通入空氣的目的是 .
(2)C中試劑是(填名稱);A的作用是吸收空氣中的(填名稱).
(3)選擇t3時停止加熱的理由是 .
(4)B中發(fā)生反應的化學方程式為: .
【答案】
(1)排出硬質玻璃管B中的水蒸氣和二氧化碳,防止干擾實驗結果
(2)無水硫酸銅;水蒸氣和二氧化碳
(3)t3時與t2時相比,固體質量不再改變,說明堿式碳酸銅已完全分解
(4)Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
【解析】解:(1)裝置內含有的空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗結果會造成影響,所以步驟一通入空氣的目的是:排出硬質玻璃管B中的水蒸氣和二氧化碳,防止干擾實驗結果;(2)無水硫酸銅遇水變藍色,燒堿有吸水性和潮解后會與空氣中的二氧化碳反應,所以檢驗水常用無水硫酸銅,檢驗二氧化碳常用澄清石灰水,需要先檢驗水,再檢驗二氧化碳,所以C中試劑是無水硫酸銅,空氣中的二氧化碳和水蒸氣會對二氧化碳、水蒸氣的檢驗造成干擾,所以A燒堿固體的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣;(3)固體質量不再變化時,可以認為堿式碳酸銅完全分解,t2 , t3時固體質量不再改變,所以選擇t3時停止加熱的理由是:固體質量不再減少,證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解;(4)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,化學方程式為:Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑. 所以答案是:(1)排出硬質玻璃管B中的水蒸氣和二氧化碳,防止干擾實驗結果(2)無水硫酸銅,水蒸氣;(3)t3時與t2時相比,固體質量不再改變,說明堿式碳酸銅已完全分解;(4)Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【數(shù)據(jù)處理及結論】
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是(選填圖1中的裝置編號).
(2)實驗結論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快.
(3)C小組用如圖2裝置進行實驗,通過比較也能達到實驗目的.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在某無色溶液中能大量共存的是( )
A.K+、Cu2+、NO3﹣、SO42﹣
B.Na+、H+、CO32﹣、NO3﹣
C.Ba2+、NH4+、OH﹣、SO42﹣
D.Ba2+、K+、NO3﹣、OH﹣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年5月28日,廣東省發(fā)布“輸入性中東呼吸綜合征”疑似病例后,許多中小學校為預防傳染病的擴散,要求學生在飯前便后用84消毒液洗手.84消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),則NaClO屬于( 。
A.氧化物
B.酸
C.堿
D.鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列分析正確的是( )
A.P點的含義是甲、乙的溶解度相同
B.t3℃時,將30g甲物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量為80克
C.當甲中含有少量乙時,提純甲的方法是冷卻熱飽和溶液
D.甲、乙、丙三種物質的t3℃時飽和溶液降至t1℃時均成為該溫度下的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推斷題:如圖所示,A、B物質是含有兩種相同元素的液體,G是黑色粉末的氧化物,E為生活中常見的銀白色金屬.圖中部分反應物和生成物均已省略.依題意回答下列問題:
(1)物質G的名稱是 , 物質F的物質類別是 .
(2)E→D反應的化學方程式為 . 基本反應類型是 .
(3)E→F的反應中觀察到的實驗現(xiàn)象是化學方程式為.
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