【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。下列說法中正確的是______

A.三種金屬的活動性順序為

B.相對原子質(zhì)量由大到小的順序為

C.產(chǎn)生氫氣的速率順序為

D.消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序為______

【答案】C

【解析】

A、由生成的質(zhì)量與反應時間的關系圖可知，在三種金屬與稀鹽酸進行反應時，相同時間內(nèi)放出氫氣的從多到少的順序為，可判斷三種金屬的活動性順序為；故A不正確；B、由生成的質(zhì)量與反應時間的關系圖可知，三種等質(zhì)量的金屬完全反應放出氫氣的質(zhì)量由大到小的順序為，根據(jù)一定量金屬完全反應產(chǎn)生氫氣質(zhì)量金屬的質(zhì)量，要比較相對原子質(zhì)量大小還需要已知三種金屬的化合價，而題中沒有給出相關金屬的化合價，因此，無法比較三種金屬相對原子質(zhì)量的大小，故B不正確；C、由三種金屬的活動性順序為，可判斷產(chǎn)生氫氣的速率順序應為，故C正確；D、由生成的質(zhì)量與反應時間的關系圖可知，三種金屬完全反應放出氫氣的質(zhì)量由大到小的順序為，則消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】釣魚島自古以來就是我國不可分割的領土，其水域的海水及海洋資源是極其豐富的。

(1)某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水振蕩，產(chǎn)生了大量泡沫。則該海水屬于___(填“硬水”或“軟水”)。

(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1為太陽能海水淡化裝置示意圖。從微觀角度解釋水變成水蒸氣的的原因：____________。

(3)河水同海水一樣也不能直接飲用，要經(jīng)過凈化才能成為飲用水。自來水廠凈化水采取的操作方法有___(填字母序號)。

A．沉淀　 　　B．過濾 C．吸附 D．蒸餾

(4)電解水實驗揭示了水的組成。水通電分解的化學方程式為___；圖2實驗中得到氫氣的試管是______(填“A”或“B)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功，這在世界上也是首次�？扇急庥^像冰，在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍；同等條件下，可燃冰燃燒產(chǎn)生的能量比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍，而且燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣，是公認的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源。

（1）目前，人類使用的化石燃料主要包括____________。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如下圖所示，該反應的化學方程式為___________________。

（3）為方便貯存和運輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。

試從分子的角度分析，其中的原因是_________ 。

（4）可燃冰作為新型能源，相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢，主要是___________（填序號）。

A．儲量豐富 B．燃燒值大 C．清潔、無污染 D．易于開采

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)銅綠［Cu2(OH)2CO3］受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色粉末的組成。

(1)提出問題：黑色固體是什么？

(2)猜想與假設：甲認為可能是炭粉(一種碳的單質(zhì))；乙認為可能是________；

丙認為可能是炭粉和氧化銅的混合物。

三位同學中有一位的假設因為不合理，被另兩位同學予以否定，請問是哪一位不合理_____？不合理的原因是______。

(3)查閱資料：氧化銅和炭粉均為黑色固體，其中氧化銅可與稀酸反應而溶解，溶液呈藍色。炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸。

(4)設計實驗方案：驗證另外兩位同學的假設。

向試管中的黑色固體滴加足量的_______溶液，待充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

(5)現(xiàn)象和結論：

若現(xiàn)象為_____，則_____同學猜想正確；

若現(xiàn)象為_____，則______同學假設成立。

(6)若乙的猜想正確，請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應器中反應的化學方程式為________。反應前需向反應器中通入氮氣，目的是__________；

（2）金屬活動性順序有重要的應用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質(zhì)時，進行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為__________。將A實驗結束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學式）；

（3）某同學在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，他對反應過程進行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應，既不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是（　�。�

A. C+O2CO2

B. C12+2 NaOH＝NaClO+NaCl+H2O

C. 2HgO2Hg+O2↑

D. CuSO4+5H2O＝CuSO45H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取四份大理石樣品分別和稀鹽酸反應，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。（雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應）

第1份

第2份

第3份

第4份

大理石樣品質(zhì)量（g）

3.0

3.0

3.0

3.0

稀鹽酸質(zhì)量（g）

5.0

10.0

15.0

20.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）

0.44

0.88

0.99

X

回答下列有關問題：

（1）仔細觀察第1份和第2份實驗數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)生成氣體的質(zhì)量不相同。據(jù)此判斷，在第1份樣品的實驗中，_____（填“大理石”或者“稀鹽酸”）完全反應；生成的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)生反應的化學方程式為_____；

（2）同理，比較第2份和第3份實驗數(shù)據(jù)，可以判斷其中第_____份大理石樣品反應完全。那么，第4份數(shù)據(jù)中的x值應該為_____；

（3）計算：該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。___（依據(jù)化學方程式，寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應的化學方程式為__________；充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體，若反應前后固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)之比為3∶4,則該反應生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為__________ g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列微型實驗進行氧氣、二氧化碳氣體相關性質(zhì)研究。

(1)同時擠壓滴管B和C，控制相同液體量于球形容器中。

①寫出Ⅱ反應的化學方程式_____。

②有關上述對比實驗，說法正確的是_____(填寫字母)

a．MnO2加快反應速率

b．半分鐘內(nèi)球形Ⅲ中產(chǎn)生氣體一樣多

c．反應過程中球形I比球形Ⅲ內(nèi)反應劇烈

d．MnO2一定分解產(chǎn)生氣體

(2)微熱燃燒器，蠟燭b、c燃燒，蠟燭a不燃燒。關于燃燒器中的實驗分析正確的是_____(填寫字母)。

a．探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點b。探究可燃物燃燒需要氧氣

c．說明紅磷與白磷是同素異形體

d．可以比較白磷、紅磷著火點的高低

(3)擠壓滴管A，將足量稀鹽酸滴于球形I中，一段時間后，蠟燭c熄滅，然后蠟燭b也熄滅了，其原因是_____。

(4)蠟燭熄滅后，將玻璃尖嘴管對著凃有澄淸石灰水的小燒杯內(nèi)，燒杯內(nèi)壁變模糊，此反應_____(選填“能”或“不能”)證明蠟燭一定含有碳元素。

(5)充分燃燒相同質(zhì)量的碳和磷，消耗氧氣多的是_____。

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