【題目】根據(jù)下圖回答

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào),下同).

(3)請(qǐng)選擇一個(gè)收集氧氣的裝置_____,并說(shuō)明該裝置可用于收集氧氣的理由是_____。

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過(guò)氧化氫水+氧氣 A ③或④ 氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)或氧氣的密度比空氣大

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，應(yīng)選發(fā)生裝置A；

（3）氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)，所以可用排水法來(lái)收集；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來(lái)收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)和符號(hào)：

A__________；________ ；

B________；________ ；

C_______ ；_________ ；

D_______ ；____________；

E________；_________。

（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類(lèi)型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))：

① ______________（________）；

② ______________（________）；

③ ________________（________）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定產(chǎn)生的氧氣體積，裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有干燥劑，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.將裝置I分別與裝置II、Ⅲ、Ⅳ連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

B.實(shí)驗(yàn)中，只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開(kāi)過(guò)氧化氫溶液的液面，反應(yīng)即可停止

C.若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中驗(yàn)滿(mǎn)

D.若用裝置IV測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1--18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中硫元素與氮元素屬于不同種元素的原因是_____不同；硫元素的化學(xué)性質(zhì)與氧元素的化學(xué)性質(zhì)______。

（3）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是______．它的核外電子排布與______的原子核外電子排布相同。

（4）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子序數(shù)為_____，該元素在周期表中位于第____周期。

（5）月球上的3He（3表示相對(duì)原子質(zhì)量）蘊(yùn)藏量巨大，探月的目標(biāo)之一是探測(cè)核聚變?nèi)剂?/span>3He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在，從原子的構(gòu)成來(lái)看，3He、4He兩種原子的電子數(shù)_______（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①_____；②_____；

（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體的文字表達(dá)式_____

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_____（填編號(hào)，下同），收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到_____現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（4）加熱高錳酸鉀制氧氣放團(tuán)棉花的原因是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。如圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，則氟元素的原子核外電子數(shù)是_____，屬于_____金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“失”或“得”）電子。氟化鈉可以由鈉與氟氣（F2）反應(yīng)制得，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某公共場(chǎng)所張貼有如圖廣告，已知該化肥中沒(méi)有其他含氮物質(zhì)：

（1）純凈的碳酸氫銨中含_____種元素，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____

（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（結(jié)果保留一位小數(shù)），因此這是一則_____（填“真實(shí)”或“虛假”）廣告。

（3）158g碳酸氫銨中含_____g氮元素。（結(jié)果保留到整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

A.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳

B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C.鎂+氧氣氧化鎂

D.氨氣+氯化氫氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)根據(jù)要求作簡(jiǎn)要回答．

圖甲的錯(cuò)誤之處是________．

圖乙的錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的后果是________；

圖丙的錯(cuò)誤造成的后果是________．

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