物質(zhì)X與Y充分反應(yīng)，可得Z；X與CuO反應(yīng)，也有Z生成．請根據(jù)提供的信息做出推測：
（1）若X是單質(zhì)固體，則X的化學(xué)式為
 
；
（2）若X是氧化物，則X的化學(xué)式為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：（1）根據(jù)X是單質(zhì)，和氧化銅反應(yīng)，生成物是銅和化合物Z，Z一定是氧化物，X與Y會生成Z，所以Z是二氧化碳，X是碳，Y是氧氣，然后進行驗證，
（2）根據(jù)X是氧化物，和氧化銅反應(yīng)，生成物是銅和化合物Z，Z一定是氧化物，X與Y會生成Z，所以Z是二氧化碳，X是一氧化碳，Y是氧氣，然后進驗證，即可得到答案．
解答：解：
（1）X是單質(zhì)，和氧化銅反應(yīng)，生成物是銅和化合物Z，Z一定是氧化物，X與Y會生成Z，所以Z是二氧化碳，X是碳，Y是氧氣，故答案為：C，
（2）X是氧化物，和氧化銅反應(yīng)，生成物是銅和化合物Z，Z一定是氧化物，X與Y會生成Z，所以Z是二氧化碳，X是一氧化碳，Y是氧氣，故答案為：CO．故答案為：
（1）C；（2）CO
點評：在解此類題時，先根據(jù)題中的條件進行猜想，然后再將猜想出的物質(zhì)進行驗證即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定黃銅屑（由銅和鋅形成的合金）樣品中鋅質(zhì)量分數(shù)，他取來了一些樣品，并取稀硫酸200g，平均分成4份，進行實驗（鋅能與稀硫酸反應(yīng)，銅不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水），結(jié)果如下：（化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
實驗1234
加入樣品的質(zhì)量/g10203040
生成氫氣的質(zhì)量/g0.10.20.25m
（1）哪幾次反應(yīng)中鋅有剩余？
 
．
（2）上表中m的數(shù)值是
 
．
（3）試計算樣品中鋅質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動小組成員小強、小明、和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出了如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題．
Ⅰ：（1）猜想：
小強認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
小明認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
小梅認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）查閱資料：一氧化碳能使鮮血從深紅色變成鮮紅色．
（3）設(shè)計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗，
實驗裝置如右圖（他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）．
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：
如果小強猜想正確，裝置B﹑C中的實驗現(xiàn)象是
 
；
如果小明猜想正確，裝置B﹑C中的實驗現(xiàn)象是
 
；
如果小梅猜想正確，裝置B﹑C中的實驗現(xiàn)象是
 
．
Ⅱ：此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是
 
．
Ⅲ：根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)．氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的化合價是
 
價．
（2）已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅．假如固體1中只含有銅的氧化物，下列推理合理的是
 
（填序號）．
①固體1中加入稀硫酸，若溶液呈藍色，說明該固體中一定有氧化銅．
②固體1中加入稀硫酸，若有紅色沉淀物，說明該固體中一定有氧化亞銅．
（3）將得到的1.6噸氧化銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅，可得硫酸銅多少噸？
（4）若用貼有如圖2標簽的濃硫酸100毫升可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的硫酸溶液
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在物質(zhì)的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光彩照人，身價百萬；老二又軟又滑，生活學(xué)習(xí)都有它；老三似足球，科研工作者喜歡它．（1）舉出老二的一種用途
 
，（2）請你猜想出老三是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

應(yīng)用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）將50mL酒精和50mL水混合在一起，總體積
 
100mL．（填“大于”、小于或“等于”），其原因是
 
．
（2）俗語說：“酒香不怕巷深”，這是因為
 
．
（3）在冷水和開水中分別滴入一滴紅墨水，在水中擴散情況為
 
，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近中國科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組以二氧化碳和金屬鈉作原料，在440℃和800atm條件下，成功合成了金剛石，同時生成氧化鈉，首次實現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)類型不屬于
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著“西氣東輸”的全線貫通，今年年底我市將有5萬戶用上天然氣，其主要成分是甲烷（CH4）．作為家庭成員，我愿將下列有關(guān)天然氣的化學(xué)知識告知父母：
（1）天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時，必須先將管道內(nèi)注滿氮氣．我知道填充氮氣的目的是
 
．
（2）天然氣本身是一種無色無味的氣體，但在使用時常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇．加入乙硫醇的作用是
 
．
（3）若發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，應(yīng)該
 
．
（4）天然氣燃燒時發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把甲組的物理性質(zhì)的序號填入乙組物質(zhì)名稱后的橫線上．
甲組：A、無色液體B、白色固體C、淡藍色液體D、紫黑色固體E、黑色固體F、淡黃色粉未G、雪花狀藍色固體H、藍色塊狀．
乙組：①液態(tài)氧
 
②五氧化二磷
 
③二氧化錳
 
④高錳酸鉀
 
 ⑤木炭
 
⑥硫粉
 
⑦四氧化三鐵
 
．

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同步練習(xí)冊答案