下列是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,發(fā)生反應(yīng)后不能用于證明質(zhì)量守恒定律的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D
分析:A、密閉容器,反應(yīng)物沒(méi)有逸出;
B、氯化鋇與硫酸鈉溶液反應(yīng),生成的沉淀在燒杯中;
C、整個(gè)裝置為密閉容器,生成的氣體仍在裝置中;
D、沒(méi)有密閉容器,生成的氣體逸入空氣.
解答:A、密閉容器,白磷燃燒能用于證明質(zhì)量守恒定律,故A正確;
B、氯化鋇與硫酸鈉溶液反應(yīng),生成的沉淀仍在容器中,能用于證明質(zhì)量守恒定律,故B正確;
C、整個(gè)裝置為密閉容器,生成的氣體沒(méi)有逸出,能用于證明質(zhì)量守恒定律,故C正確;
D、沒(méi)有密閉容器,生成的氣體逸入空氣,不能用于證明質(zhì)量守恒定律,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?曲靖)如圖1是初中實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為a、b的儀器名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中
B
B

(填字母代號(hào))裝置,收集氧氣可選用
C或E
C或E
(填字母代號(hào))裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2

(3)某活動(dòng)小組用加熱草酸晶體制得的CO做還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如圖2的裝置.(化學(xué)方程式:H2C2O2H2
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+3H2O)
回答下列問(wèn)題:
①加熱分解草酸晶體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
(填上面常見(jiàn)裝置圖中的字母代號(hào)).
②能證明氧化銅被還原的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁
黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁
.裝氧氧化鈉溶液的洗氣瓶能否與裝濃硫酸的洗氣瓶對(duì)調(diào)
不能
不能
(填“能”或“不能”).
③處理尾氣的方法可采用
用氣囊收集處理后再排放(或在裝置末端放一酒精燈將CO燃燒掉等)
用氣囊收集處理后再排放(或在裝置末端放一酒精燈將CO燃燒掉等)
(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室如果要用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的
A
A
F
F
(填字母)進(jìn)行組裝.當(dāng)收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,收集氧氣還可以選用
D
D
,驗(yàn)滿的方法是
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C中用注射器替代長(zhǎng)頸漏斗的作用是
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和快慢
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和快慢

(4)由于二氧化碳的密度
比空氣大
比空氣大
,欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;而由于氧氣不易溶于水,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填上圖字母).
(6)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲應(yīng)繞成螺旋狀,目的是
增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于集中加熱
增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于集中加熱
;做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先
裝少量水
裝少量水
鋪層細(xì)沙
鋪層細(xì)沙
;以防止
生成的灼熱的固體濺落時(shí)炸裂集氣瓶底
生成的灼熱的固體濺落時(shí)炸裂集氣瓶底

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.
【探究1】研究常見(jiàn)物質(zhì)組成.A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).
(1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開(kāi)彈簧夾
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開(kāi)彈簧夾
(舉一例).
(2)B實(shí)驗(yàn)的目的是
A
A
(選擇下列正確的序號(hào)填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,實(shí)驗(yàn)操作有:
a.停止加熱    b.固定試管    c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.
上述過(guò)程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母代號(hào)),用向上排空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說(shuō)明已集滿
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說(shuō)明已集滿

(4)若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),還需與F裝置相連.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變成紅色
黑色固體逐漸變成紅色
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
防止倒吸,炸裂試管
防止倒吸,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

人們的生活質(zhì)量正在逐步改善,現(xiàn)代廚房中有許多的化學(xué)知識(shí).
(1)有的家庭使用的燃料是罐裝液化石油氣(如圖所示),其主要成分有丙烷(化學(xué)式為C3H8),是石油化工的一種產(chǎn)品,石油不屬于
D
D

A混合物    B化石能源   C不可再生能源   D 可再生能源
(2)常溫下,一個(gè)容積為35.5L的液化罐能裝下幾百升的丙烷,說(shuō)明丙烷分子
分子之間有間隔
分子之間有間隔

(3)丙烷在空氣中充分燃燒后生成兩種常見(jiàn)氧化物,其化學(xué)方程式為:
C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H20
C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H20

(4)廚房著火,應(yīng)該立即移走液化罐,這樣做的理由是
B
B

A.隔絕氧氣  B.清除可燃物  C.降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下
(5)廚房是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室,可以利用許多生活用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.下列實(shí)驗(yàn)只利用廚房中的物品不能完成的是
B
B

A.鑒別食鹽和純堿            B.檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
C.探究鐵制菜刀的生銹條件    D.制取無(wú)殼雞蛋
(6)餐桌上的油污可用酒精除去,其原理是
溶解
溶解
_,也能用洗潔精除去,其原理是
乳化
乳化

(7)在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”,它對(duì)冰箱里的異味具有
吸附
吸附
作用.
(8)切過(guò)咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原因是
鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹,鹽溶液能夠促進(jìn)菜刀生銹
鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹,鹽溶液能夠促進(jìn)菜刀生銹

(9)剖魚(yú)時(shí)不小心弄破了魚(yú)膽,膽汁使魚(yú)肉帶有苦味,膽汁中產(chǎn)生苦味的主要成分是膽汁酸(屬酸類).根據(jù)你所掌握的知識(shí),清除苦味,最好使用
D
D

(A) 燒堿溶液            (B)食醋              (C)食鹽水         (D) 純堿溶液
(10)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質(zhì)過(guò)多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含
醋酸
醋酸
的酸性調(diào)味料,否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
[探究1]研究常見(jiàn)物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).
(1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷不足
紅磷不足
(舉一例).
(2)B實(shí)驗(yàn)的目的是
(選擇下列正確的序號(hào)填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
(3)C實(shí)驗(yàn)通過(guò)驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
元素
元素
種類不變來(lái)推斷甲烷的組成.

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選
BE
BE
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了如圖1兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)
氨氣密度比空氣小
氨氣密度比空氣小
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案