【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是

A. 氧氣B. 氮?dú)?/span>C. 一氧化碳D. 二氧化碳

【答案】C

【解析】

任何可燃性氣體與空氣混合都有一個(gè)爆炸極限，在爆炸極限范圍內(nèi)遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸，氧氣、氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳中，只有一氧化碳具有可燃性，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì)，已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬，B、C、F為氣體，且B、C組成元素相同；A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F，（圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式 ， F的化學(xué)式 ， B的用途（填一點(diǎn)）；
（2）若E由2種元素組成，寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ， C和D的反應(yīng)（選填“一定”、“ 不一定”）屬于化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水，雜質(zhì)中不含鈣元素）。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克？
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：① ， ②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是(選填D、E或F)，請寫出用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法；
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為。若用裝置G收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先 ， 氣體由導(dǎo)管 (填“a”或“b”)通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵生銹B. 石蠟熔化C. 酒精揮發(fā)D. 冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作重點(diǎn)。下列做法不符合這一主題的是

A. 提倡公交出行B. 購買使用節(jié)能家電

C. 將垃圾分類處理D. 將廢棄的塑料制品焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種淡藍(lán)色固體物質(zhì)受熱后變成氣體，顏色變淺，這種變化

A. 一定是物理變化B. 一定是化學(xué)變化

C. 可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D. 既不是物理變化，也不是化學(xué)變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列做法不合理的是

A. 用氫氧化鈉溶液中和酸性土壤

B. 給食用葉片為主的蔬菜多施加些氮肥

C. 用白醋除熱水瓶中的水垢

D. 清洗頭發(fā)時(shí)先使用洗發(fā)水，再使用護(hù)發(fā)液，可以保護(hù)發(fā)質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用Zn、ZnO、Zn（OH）2、ZnCO3、CuCl2、鹽酸六種物質(zhì)制備ZnCl2的方法共有（　�。�

A. 3種B. 4種C. 5種D. 6種

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