【題目】保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起。下列做法符合這一理念的是

A生活污水直接排放到河 B垃圾分類(lèi)回收處理

C自來(lái)水價(jià)格便宜,可以盡情使用 D廢舊電池掩埋在土壤中

【答案】B

【解析】

試題分析:A.生活污水直接排放到河流中,會(huì)導(dǎo)致水污染,危及水生植物、動(dòng)物,不符合保護(hù)環(huán)境的做法,錯(cuò)誤。B垃圾分類(lèi)回收處理,就可以是資源得到充分利用,同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境,正確。C自來(lái)水價(jià)格便宜,,但若是不注意節(jié)約,會(huì)造成水資源浪費(fèi),因此不可以盡情使用,錯(cuò)誤。D廢舊電池掩埋在土壤中,會(huì)造成水污染、土壤污染,不利用保護(hù)環(huán)境,錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)溶解度隨著溫度升高而增大的是 物質(zhì),t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為 g.

(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是

(3)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將 (填“增加”、“減少”或“不變”).

(4)t2℃時(shí),分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量A B(填“>”“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)展出的“智能機(jī)器人”的很感興趣,他也準(zhǔn)備制作一臺(tái)小型滅火機(jī)器人,材料有:鋰電池、銅導(dǎo)線、金器合金,塑料,合成橡膠小輪、馬達(dá)等。其中屬于有機(jī)合成材料的是 ,若模擬撲滅衣物著火,機(jī)器人搭載的滅火器及對(duì)應(yīng)滅火的原理是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下列儀器(圖1)進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成下列問(wèn)題.

(1)儀器B、I的名稱(chēng)分別是 ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所用的藥品是,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

從上述儀器中組合1套發(fā)生裝置為(填字母),檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是

(4)(圖1)在B中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有水的H中,一段時(shí)間后,B中液面 (填“上升”或“不變”);

(5)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:

①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).

②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變 色.

③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 ,收集裝置應(yīng)選用 (填儀器編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列常見(jiàn)的生活物品中所含的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是(

A.不銹鋼菜刀 B.桑蠶絲圍巾 C.橡膠手套 D.玻璃水杯]

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量

B.實(shí)驗(yàn)用冷碟子罩在蠟燭火焰上方產(chǎn)生炭黑,說(shuō)明蠟燭含有炭黑

C. 實(shí)驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

D.實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)化學(xué)有了一些初步認(rèn)識(shí),你認(rèn)為下列說(shuō)法中不正確的是

A.自然界中的元素是有限的,但組成的物質(zhì)卻是無(wú)限的

B.宏觀上相對(duì)靜止的物體,其構(gòu)成微粒也是靜止的

C.物質(zhì)都具有兩面性:既可以造福人類(lèi),也可能造成危害

D.化學(xué)變化是有規(guī)律可循的,如化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)中,兩支試管內(nèi)盛有的X溶液是 (填化學(xué)式),可以驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序;

(2)將一定量的鐵粉加入含有AgNO3,Cu(NO32,Zn(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式),濾渣中一定含有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列分類(lèi)不正確的是(

A.堿:生石灰、熟石灰、燒堿

B.碳單質(zhì):金剛石、石墨、C60

C.復(fù)合肥料:KNO3、NH4H2PO4、(NH42HPO4

D.化石燃料:煤、石油、天然氣

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