【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4％的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問題；

（1）配制步驟

①計(jì)算：需氫氧化鈉固體 g，水 mL（水的密度是1 g/cm3）。

②稱量：用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在 盤。

③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中。

在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的兩個(gè)信息為：__________________

（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4％的可能原因是（ ）

①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗；⑤氫氧化鈉固體不純。

A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②⑧ D．只有②③④⑤

（3）若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，還可以用500g1％的氫氧化鈉溶液，再加____________________來進(jìn)行配制.

【答案】（1）①40、960②左④NaOH溶液 4%（只填一項(xiàng)不得分）

（2）D （3）35g氫氧化鈉固體和465g的水（只填一項(xiàng)不得分）

【解析】

試題分析：（1）1 000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4％的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉是質(zhì)量=1000g×4%=40g；水的質(zhì)量=1000g-40g=960g；在裝有所配制溶液的試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的兩個(gè)信息為：溶液的名稱、溶液的濃度；（2）導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因：溶質(zhì)的質(zhì)量偏少或溶劑的質(zhì)量偏多。①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，液體偏少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗、盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗，溶劑的質(zhì)量偏多；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)和氫氧化鈉固體不純，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量偏少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相城溶洞因獨(dú)特造型，豐厚文化而享譽(yù)全市。溶洞是由上億年前海底沉積的石灰?guī)r形成的，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣。請(qǐng)用化學(xué)用語描述下列帶點(diǎn)部分：

（1）碳酸鈣中的金屬元素： ；

（2）碳酸鈣中所含的陰離子： ；

（3）碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)： ；

（4）溶洞中鐘乳石的形成是碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實(shí)驗(yàn)過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如下圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）實(shí)驗(yàn)原理 寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟 ① ；

②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；

③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的物質(zhì)進(jìn)行 、洗滌、烘干、稱量；

④對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量。

（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

探究 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行再探究。

（一）甲組同學(xué)利用某脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 。

【實(shí)驗(yàn)過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是：① 。

②反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積。

（2）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是 。

【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】

實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

（3） 。

（4）觀察并記錄水面的變化情況。

多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的。

【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是 。

（二）乙組同學(xué)利用裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

（1）如圖中A儀器的名稱是____________。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 ％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。

【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂（MgO）固體,也能與氮?dú)夥磻?yīng)產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。

（3）現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應(yīng)在 （填數(shù)值范圍）之間。

（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置

①寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① 、② ；

②向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ；

③若用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是圖 ；寫出實(shí)驗(yàn)室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： ；

④收集氧氣選用的裝置是圖E或圖 ，選擇E的理由是 ；下圖收集裝置中也可于收集氧氣的是 （填編號(hào)）；

⑤某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖

操作m的名稱是 ，操作n的名稱是 ，操作m、n中都用到的玻璃儀器是 ，操作m中該儀器的作用是 ；

⑥加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3 mol氧氣，求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．液氧 B．新鮮空氣 C．澄清石灰水 D．海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料一：據(jù)報(bào)道，浙西北藏著個(gè)聚寶盆，4平方公里范圍的稀土礦含鈧70t，經(jīng)濟(jì)價(jià)值超700億元。稀土是國(guó)家戰(zhàn)略儲(chǔ)備資源，這次發(fā)現(xiàn)的鈧更能被用在國(guó)防、軍工、航天、核能等多個(gè)重要方面。

資料二：根據(jù)“嫦娥一號(hào)”從月球返回的信息表明，月球中含有豐富He-3原子，同時(shí)測(cè)了月球上14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）。

請(qǐng)結(jié)合上述材料回答：（1）“嫦娥一號(hào)”從月球返回信息表明，月球中含有豐富He-3原子，它可能成為未來核能的重要原料。He-3原子核內(nèi)（ ）

A．含有3個(gè)質(zhì)子，沒有中子 B．含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子

C．含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子 D．含有3個(gè)中子，沒有質(zhì)子

（2）鈧元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法中不正確的是（ ）

A．該元素的元素符號(hào)為Sc B．該元素屬于金屬元素

C．該元素的原子核外有21個(gè)電子 D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為44.96g

（3）“嫦娥一號(hào)”另一個(gè)目標(biāo)是探測(cè)下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）。屬于非金屬元素的有____________種。

（4）鈧是一種熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好的金屬。鈧（Sc）元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示：

圖1 圖2

（1）①下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，與圖1化學(xué)性質(zhì)相似的是 。B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，表示陽離子的粒子有 （填序號(hào)）；

②圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是

A. 自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化

B. 實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳都可通過分解反應(yīng)制得

C. 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集

D. 一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖I中的A—F回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)，則試管口需放 ，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 ，現(xiàn)欲從反應(yīng)后的剩余固體中回收不溶性物質(zhì)，需經(jīng)過溶解、 、洗滌、烘干步驟。該物質(zhì)在此反應(yīng)中起 作用。

（4）B與 組合可完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（5）用上圖來測(cè)定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無”）影響。

（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇 （填序號(hào)，下同）來作發(fā)生裝置。

（7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇 裝置來收集NO。

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