【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),G為紫紅色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,H為藍(lán)色的硫酸鹽溶液。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題。
(1)B的化學(xué)式 ,H中溶質(zhì)的化學(xué)式 。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(3)反應(yīng)①~③中為置換反應(yīng)的是 (填序號)。
(4)寫出稀鹽酸與B反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【答案】
(1)Fe2O3 CuO
(2)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)①、③
(4)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【解析】
試題分析:根據(jù)A為黑色固體單質(zhì),而B為紅棕色粉末,所以可以判斷A為碳單質(zhì),而B為氧化鐵粉末,它們在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,而C可以和A在高溫下反應(yīng),所以可以判斷C為二氧化碳,D為鐵,那么E為一氧化碳,G為紫紅色固體單質(zhì),所以可以知道G為銅,而F為氧化銅,D可以和H反應(yīng)生成G,所以可以判斷H為銅鹽的溶液,例如硫酸銅,帶入驗(yàn)證,符合題意;
(1)根據(jù)分析,B的化學(xué)式Fe2O3,H中溶質(zhì)的化學(xué)式CuSO4。
(2)反應(yīng)③為鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵溶液,故其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4 ═Cu+FeSO4。
(3)根據(jù)(1)的解答可以知道,反應(yīng)①為氧化鐵和碳的反應(yīng),為置換反應(yīng);而反應(yīng)②為二氧化碳和碳的反應(yīng),為化合反應(yīng);③為鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);故反應(yīng)①~③中為置換反應(yīng)的是①、③。
(4)稀鹽酸與B反應(yīng),即稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng),其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a、_________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________,若選用裝置F收集時(shí),確定氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_________________。
(3)若用上述裝置制取二氧化碳,則應(yīng)選用的制取裝置是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(4)若用C裝置制取氫氣時(shí),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________________,若選用G裝置進(jìn)行收集該氣體時(shí),則氣體從________端進(jìn)入(填“b”或“c”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)反應(yīng)的①化學(xué)方程式__________________________,反應(yīng)②的化學(xué)方程式__________________________,反應(yīng)的②基本反應(yīng)類型為____________。
(2)工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>__________不同,把氮?dú)庖簯B(tài)空氣中分離出來。
(3)操作a的名稱是___________。
(4)在生產(chǎn)過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對反應(yīng)后的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出猜想】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______________,根據(jù)反應(yīng)原理,小組成員進(jìn)行了如下猜想。
猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2和HCl。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證猜想,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖表實(shí)驗(yàn)方案.
方案編號 | 方案1 | 方案2 | 方案3 |
實(shí)驗(yàn)操作 (分別取少量實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中) | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡: pH<7。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | ①________ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想二成立。 |
【評價(jià)反思】(1)老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①“實(shí)驗(yàn)操作”中的錯(cuò)誤是____________。
②“實(shí)驗(yàn)方案”中也有一個(gè)錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是______________________。
(2)該興趣小組的小華同學(xué)觀察到反應(yīng)后容器內(nèi)有少量固體剩余,得出溶液中肯定沒有鹽酸的結(jié)論,其他同學(xué)認(rèn)為小華的說法不合理,其理由是______________。
【拓展延伸】為節(jié)約資源和避免實(shí)驗(yàn)廢液對環(huán)境的污染,該興趣小組的同學(xué)想從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體,同學(xué)們一致認(rèn)為加入稍過量的_______(填化學(xué)式),經(jīng)過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草酸鈣(化學(xué)式為CaC2O4)在加熱到400℃時(shí)即發(fā)生分解反應(yīng)生成一種白色固體A和無色無味的有毒氣體B。除草酸鈣外其他物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中X、Y分別是一種酸和堿溶液,Z為鐵銹中的主要成分,在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)的反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。請你仔細(xì)分析回答下列問題。
(1) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B________,X_________,。
(2) F的俗名是_________,G→H的轉(zhuǎn)化屬于_________(填基本反應(yīng)類型)。
(3) 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①___________________;
②___________________;
③___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( )
A. 丙物質(zhì)的飽和溶液升溫后,將變成不飽和溶液
B. t1℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. t2℃時(shí)將70g甲物質(zhì)加入100g水中,可得到170g溶液
D. 將甲、乙飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的世界通用語言。
(1)用化學(xué)符號表示:
①一個(gè)硝酸根離子__________②五個(gè)氨分子__________
③三個(gè)鋁原子__________④兩個(gè)亞鐵離子__________
(2)寫出下列符號中數(shù)字的意義:
①3Cl-__________②__________
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①波爾多液的配制_____________
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣___________
③鎂條在氧氣中燃燒____________
④一氧化碳還原四氧化三鐵__________
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