下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于這五種粒子的說法正確的是（ ）
它們表示四種元素的微粒
B．④表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C．②③⑤都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，都屬于陽離子
D．①表示的粒子為金屬原子
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
X、Y、Z三種金屬及其化合物間可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：Y+ZCl2===Z+YCl2 X+ZCl2===Z+XCl2 Y+2HCl===YCl2+H2↑ X+HCl 不反應(yīng)則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是：（ ）
A. Z＞Y＞X B. X＞Y＞Z C. Y＞X＞Z D. Y＞Z＞X
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣（化學(xué)方程式為 2H2O 2H2↑ + O2↑）
試計算：電解7.2t的水，能制得氫氣的質(zhì)量是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破，
對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如下：
（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為 ▲ 。
（2）制取氫氣的反應(yīng)過程為：C+H2O
CO+H2，CO+H2OCO2+H2 。上述兩個化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)氧化性的物質(zhì)是 ▲ （填化學(xué)式）。
（3）寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式 ▲ 。上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進行實驗。
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(1)用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：
(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由：
。
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。
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