11．在自來水消毒過程中通常要發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程如圖所示．

請根據(jù)以上反應，結(jié)合所學知識，寫出你獲得的信息（至少寫2條）
（1）該反應的方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO
（2）反應前后原子的種類和數(shù)目沒有改變或反應前后分子的種類發(fā)生了改變等．

分析 根據(jù)反應的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應物是氯氣和水，生成物是鹽酸和次氯酸，通過比較分子、原子在化學反應前后原子的種類與數(shù)量的特點、化學反應的實質(zhì)等進行分析回答．

解答 解：通過反應的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知：①反應物是氯氣和水，生成物是鹽酸和次氯酸，各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系是1：1：1：1，所以反應的方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO；②從圖中可以看出：反應前有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應后也有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應前后原子的種類和數(shù)目沒有改變；③反應前后分子的種類發(fā)生了改變等；
故答案為：（1）該反應的方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO；（2）反應前后原子的種類和數(shù)目沒有改變或反應前后分子的種類發(fā)生了改變等．

點評 本題主要考查了學生觀察、分析微觀粒子模型圖的能力及對反應實質(zhì)的認識，解答時弄清微觀粒子的構(gòu)成，并把微觀粒子與宏觀物質(zhì)聯(lián)系起來是解答的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．已知有如下反應：A+B→C+D．
（1）若A為Al、B為ZnSO4（溶液），C、D的化學式分別是Zn或Al2（SO4）3、Al2（SO4）3或Zn
（2）若A為Fe2O3，寫出一個可能的化學方程式2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑；或3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；或3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O；或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（C或CO或H2或酸等任填一個）
（3）若A為CO2、B為H2O，則該反應的化學方程式是6CO2+6H20$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（　�。�
A．一定是單質(zhì)B．一定不是化合物C．一定是混合物D．一定不是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．從下列圖片中不能獲取的信息是（　　）
A．分子之間有間隔
B．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
C．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
D．受熱水分子運動速率加快

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有A、B、C、D四種物質(zhì)：A是一種無色無味且與人類生存密切相關(guān)的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是綠色植物進行光合作用所需要的一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試回答：
（1）寫出物質(zhì)的化學式：A、O2 B、S C、SO2 D、CO2
（2）寫出B在A中燃燒反應的化學方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（3）寫出D與石灰水變渾濁的反應方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．研究物質(zhì)時，常常先把物質(zhì)進行分類．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．清新的空氣B．黃泥水C．純凈的食鹽水D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，過一段時間后停止加熱，待冷卻至室溫后，將氣體全部推至一支注射器內(nèi)，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使氧氣與銅充分反應．
（2）寫出該實驗中硬質(zhì)玻璃管里出現(xiàn)的現(xiàn)象：紅色銅逐漸變成黑色，發(fā)生化學反應的文字表達式：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，反應基本類型是化合反應．
（3）小強測得實驗結(jié)果如下：
反應前注射器內(nèi)氣體總體積反應后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 2l%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③（填序號）．
①交替緩緩推動兩個注射器活塞次數(shù)較少；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．
（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是通過化學反應除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖為實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的過程，請回答下列問題：

（1）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：水95ml．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應B．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體是（　�。�
A．O2B．N2C．稀有氣體D．CO2

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