【題目】為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下：請回答：

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

(2)操作a的名稱是______；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是____。

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

(4)實驗步驟②中除加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____(填標(biāo)號)。

a．硝酸銀溶液 b．氯化鈉溶液 c．硫酸銅溶液 d.硫酸亞鐵溶液

【答案】鐵 銅 過濾 攪拌而使液體受熱均勻 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ c

【解析】

（1）鎂、鐵、銅三種金屬中能被磁鐵吸引的是鐵，故A為鐵；鎂和銅中加入稀硫酸，鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，而銅與稀硫酸不反應(yīng)，過濾即可得到金屬B為銅；
（2）將不溶于溶液的金屬與溶液分離的方法是過濾；蒸發(fā)操作中，玻璃棒起到是作用是：攪拌，使液體受熱均勻，防止因局部過熱液滴或晶體飛濺；
（3）步驟②所涉及的反應(yīng)是鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；根據(jù)不再產(chǎn)生氣泡可以判斷步驟②中稀硫酸是否適量；
（4）步驟②中除了加入硫酸溶液外，還可選用的試劑是硫酸銅溶液，鎂與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂和銅，不會引入新的雜質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體中可能含有碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種，小剛和小敏同學(xué)為確定其成分分別進(jìn)行實驗。

（小剛實驗）

①操作 I為_____，用到的玻璃儀器有燒杯、_____；

②氣體A為_____，生成白色沉淀 B 的化學(xué)方程式為_____；

③小剛實驗結(jié)束后得到的固體成分的結(jié)論為_____；

（小敏實驗）請你和小敏同學(xué)一起完成實驗。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取固體樣品于足量水中，__。

____________

有碳酸鈉、氫氧化鈉

②取步驟①的溶液，滴加足量稀硝

酸和少量硝酸銀溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好地認(rèn)識物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)。圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。

（2）A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為________。

（3）晶體硅（Si）是制造半導(dǎo)體芯片的原料，如圖E是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 x的值是_______。

（4）硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中__________（填字母序號）對應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。參照B及其氧化物CO2的性質(zhì)試寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測定結(jié)果如圖所示：

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（3）60s時，向燒瓶中加入過量碳酸鈉溶液，則燒瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．

(1)如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗II是電解水的裝置．

①實驗Ⅰ中水從A轉(zhuǎn)移到B中，體現(xiàn)分子的性質(zhì)是_______．

②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______．試管D中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)試管D中氣體的體積為n時，試管C中氣體體積約為___．

(2)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同，則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲____乙(填“＞”、“＜”或“=”)．

②將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是_____(填字母序號)_____．

A 溶劑的質(zhì)量一定變小 B 溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變 C 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D 溶液的質(zhì)量一定變大 E 該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

(3)下圖是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．下列說法正確的是___(填字母序號)．

A ④→⑤可析出53.9g KNO3晶體

B ②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C ①③④均為不飽和溶液

D 保持溫度不變，若在④中加入6gKNO3固體可得到飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管 B 中所收集的氣體為_____，該實驗說明水是由_____組成的。

（2）欲除去不溶于水的泥沙、色素和異味等雜質(zhì)，可以采用的裝置如圖②所示，其中活性炭所起到的作用是_____，要想知道通過該裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水，可用_____來檢驗。

（3）2017 年 10 月，我國長征十一號運(yùn)載火箭升空。長征十一號運(yùn)載火箭（如圖③所示）使用的燃料是液氫和液氧，工程師們選擇液氫為燃料的主要原因是_____，化學(xué)方程式為_____。

（4）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，首先進(jìn)行過濾，若采用如圖④所示裝置進(jìn)行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是_____。

（5）進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。為了保護(hù)好城市用水，下列做法中，正確的是_____（填序號）。

A 在引水渠岸邊堆放垃圾B 向引水渠中排放工業(yè)廢水C 在引水渠兩岸植樹D 向引水渠中傾倒生活污水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號，請用化學(xué)符號填空：

①兩個氫分子_____②兩個金原子_____③三個碳酸根離子_____④負(fù)1價的氟元素_____⑤氯化鈣的化學(xué)式_____。

（2）寫出4SO2中“4”的含義_____，“2”的含義_____。

（3）我國臺灣發(fā)生近千種食品、保健品等受到具有強(qiáng)毒性“塑化劑”的污染，其中一種“塑化劑”的化學(xué)式為：C6H4（COOC2H5）2，該化學(xué)式除表示鄰苯二甲酸乙酯這種物質(zhì)和一個鄰苯二甲酸乙酯分子外，請你再寫出兩條該化學(xué)式的信息：

①_____。②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)鋅元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列判斷不正確的是（　�。�

A.

B. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

C. 鋅原子的中子數(shù)為30

D. 鋅原子質(zhì)量由原子中質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖解水的裝置：

（1）在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極_____（用“＋”“－”表示）。

（2）與電源正極相連的試管里產(chǎn)生是_____氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是_________，質(zhì)量比是__________。電解水實驗說明水是由________ 組成的。

（3）水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水體污染是每個公民和全社會的責(zé)任。下列做法有利于防止水體污染的是_____（ ）

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥； ② 不用含磷洗衣粉；

③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放； ④將海水淡化

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

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