11.小雨從超市買回一包純堿,已知純堿樣品中含有少量的NaCL雜質,他稱取11g純堿樣品,于燒杯中加入39g的水充分溶解,然后向溶液中滴加100g稀鹽酸產生氣體的質量與滴加稀鹽酸質量關系如圖:
①B點時,溶液中溶質的成分有NaCl,HCl(化學式)
②當處于A點時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)(保留一位小數(shù))

分析 碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,根據(jù)反應生成二氧化碳質量可以計算碳酸鈉的質量和生成氯化鈉的質量,進一步可以計算所得溶液中溶質的質量分數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)圖示可見A點碳酸鈉和稀鹽酸恰好反應,B點時鹽酸過量,所以B點時,溶液中溶質的成分有氯化鈉和氯化氫,故填:NaCl,HCl;
(2)設碳酸鈉質量為x,生成氯化鈉的質量為y,
由圖中信息可知反應生成了4.4g二氧化碳,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106                    117                44
   x                      y                 4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{117}{y}=\frac{44}{4.4g}$,
x=10.6g,y=11.7g,
當處于A點時,溶液中氯化鈉的質量為(11g-10.6g)+11.7g=12.1g
所得溶液中溶質的質量分數(shù)$\frac{12.1g}{11g+39g+100g-4.4g}×100%$=8.3%.
答:當處于A點時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)8.3%.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象屬于化學變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.酒精揮發(fā)C.電燈發(fā)光D.氣球爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.等電子體具有相同的電子數(shù)目和原子數(shù)目,下列各組物質屬于等電子體的是( 。
A.NH3和H2O2B.CH4和NH4+C.CO2和N2D.Na+和NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.請根據(jù)如圖1裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①長頸漏斗,②量筒;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用氣體發(fā)生裝置為A(填序號,下同),氣體收集裝置為C或E.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為B.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是A.氨氣極易溶于水,密度比空氣小,應選擇的氣體收集裝置時D.
(5)用向上排空氣法收集氧氣時檢驗是否收滿的方法把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(6)裝置A中,若試管內的固體藥品是高錳酸鉀,則需要一團棉花放在靠近試管口的地方,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.A中的試管口應略向下傾斜的原因防止冷凝水回流,炸裂試管.
(7)若用排水法收集氧氣,則導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為剛開始排出的氧氣不純.實驗即將結束時(此時集氣瓶內已充滿氧氣),應先撤導管,后熄滅酒精燈.原因防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(8)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出.
③根據(jù)高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是未冷卻到室溫就讀數(shù).
④用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端導入.用圖2所示裝置收集氫氣,氫氣應從a(填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.農作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥,下列化肥屬于含磷復合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.NH4H2PO4C.KNO3D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.[問題提出]為了探究在發(fā)生化學變化時,參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等.某校乙、丙兩個興趣小組分別設計了如下的實驗來驗證自己的假設.
【實驗方案】如圖所示,丙小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有鐵釘?shù)臒,乙小組把盛有適量鹽酸(HCl)的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的小燒杯中;然后將兩個燒杯分別放到不同天平上,用砝碼平衡;接著取下小燒杯并分別將其中的藥品混合發(fā)生反應,等反應完后,把兩個燒杯分別放到原來的天平上,觀察天平是否平衡.
【實驗想象】反應后,乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊,丙小組的天平指針指向刻度盤的中間.(選填“左邊”、“右邊”、“中間”)
【解釋與結論】丙小組的結論為;參加化學反應的各物質的質量總和等于反應生成的各物質的質量總和,乙小組的解釋為反應中有二氧化碳氣體生成,因此燒杯內總質量會減少.
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應該改進的是將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置.
由此,你將得出新的結論:探究或驗證反應物與生成物的質量關系時,若要遇到有氣體參加或有氣體生成的反應,反應必須在密閉的容器中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列反應的文字或符號表達式并回答有關問題:
①紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;;
②鐵絲在氧氣里燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
④加熱紫暗紫色固體制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
⑤加熱固體混合物制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
上述反應中,屬于分解反應的是(4)(5).(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.可以一次性鑒別出空氣,氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
A.分別加入適量澄清石灰水B.聞氣味
C.用燃著的木條分別伸入瓶中D.分別加入適量蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.小玲通過查閱資料知道了牙膏的主要成分.她將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中,然后加入適量的甘油(保濕劑)、甜味劑和香精等,攪拌均勻后制得牙膏.
(1)牙膏是混合物(填純凈物、混合物)
(2)小遠測定自制牙膏及其他清潔用品的pH,記錄如下:
物 質自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212
自制牙膏顯堿性(填酸性、堿性、中性),油污凈能使酚酞試液變成紅色.

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