【題目】A~H是初中化學(xué)中常見的8種物質(zhì),它們相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A和B是組成元素相同的液體,D和F是組成元素相同的氣體,E、G均為紅色固體,G為單質(zhì).(圖中的“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去),試推斷:
(1)G的化學(xué)式;
(2)D和F能相互轉(zhuǎn)化,通過化合反應(yīng)實現(xiàn)轉(zhuǎn)化F→D,反應(yīng)方程式為;
(3)寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)寫出H→G反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
【答案】
(1)Cu
(2)2CO+O2 2CO2
(3)2H2O2 2H2O+O2↑
(4)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;置換反應(yīng)
【解析】解:水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的,通常情況下都是液體,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,氫氣在氧氣燃燒生成水,碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,高溫條件下二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,氧化鐵是紅色固體,在高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,高溫條件下氧化銅能和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,因此A~H分別是水、過氧化氫、氧氣、二氧化碳、氧化鐵、一氧化碳、銅和鐵;(1)G是銅,銅的化學(xué)式是Cu. 故填:Cu.(2)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2 2CO2 .
故填:2CO+O2 2CO2 . (3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑.
故填:2H2O2 2H2O+O2↑.(4)H→G反應(yīng)過程中,可以是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 , 屬于置換反應(yīng).
故填:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;置換反應(yīng).
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金剛石、石墨、C60 、CO2的說法不正確的是
A. 大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”
B. 石墨導(dǎo)電性好,可作電極
C. C60是一種新型的化合物
D. 金剛石硬度大,可切割大理石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動.實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒.生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體.
(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為此反應(yīng)的基本類型是
(2)實驗①的結(jié)論是 . 由該結(jié)論可知(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi).
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,都是由離子構(gòu)成的一組是( )
A. 水、干冰 B. 生鐵、氯化氫
C. 銅、金剛石 D. 硫酸銅、氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是
A. 硬鋁質(zhì)輕、堅硬且耐腐蝕,可用作建筑材料
B. 氧氣具有助燃性,可用作燃料
C. 稀硫酸能與金屬氧化物反應(yīng),可用于金屬表面除銹
D. 氫氧化鈉固體易潮解,可用作某些氣體的干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市市民“創(chuàng)文明城市”、“建美好家園”,下列做法與之相違背的是( )
A. 使用無磷洗衣粉預(yù)防水體富營養(yǎng)化
B. 加大汽車尾氣檢測力度,減少空氣污染
C. 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒
D. 變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油
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