有一瓶氣體，它由H2、CO2、CO、CH4中的一種或幾種組成，用它進行以下實驗：
①將氣體通入足量的澄清石灰水中，未出現(xiàn)沉淀；
②在導管口將氣體點燃，氣體能安靜地燃燒，火焰呈藍色，用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，將燒杯迅速倒過來，注入少量石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
用化學式回答：
（1）氣體中一定沒有
 

（2）若氣體是純凈物肯定是
 

若氣體是兩種物質(zhì)組成，可能為CH4和H2或
 
或
 

若氣體是三種物質(zhì)組成一定為
 
．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)題中的現(xiàn)象確定混合氣中的元素組成，然后將氣體進行組合，可由少到多依次進行組合．
解答：解：將氣體通過過量澄清石灰水，未出現(xiàn)沉淀，說明氣體中不含CO2；混合氣經(jīng)過點燃后火焰呈淡藍色，將冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，說明混合氣中含有氫元素；生成物會使澄清石灰水變渾濁，說明混合氣中有碳元素，所以只要混合氣中含有碳、氫元素的組合就滿足要求，所以組合有：可能一：CH4，可能二：H2、CO，可能三：CO、CH4，可能四：H2、CH4，可能五：CO、H2、CH4．
故答案為：（1）CO2；
（2）CH4，H2和CO，CO和CH4，CO、H2、CH4．
點評：在解此類題時，首先根據(jù)題中的現(xiàn)象確定混合氣體中的組成元素，然后結(jié)合所給的氣體進行組合即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（　�。�
A、紙張燃燒B、糧食釀酒
C、火藥爆炸D、打碎玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐
O2支持燃燒--可作發(fā)射火箭燃料		進入深洞--用手電筒做燈火試驗
天然氣泄漏--關(guān)閉閥門，開窗通風
C日常生活經(jīng)驗D構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
鑒別軟水和硬水--用肥皂水
電視機著火--用水撲滅		原子--由原子核和核外電子構(gòu)成
陽離子--質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學對硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽（如圖所示）產(chǎn)生了疑問，他們認為標簽中標注的含氮量不準確．魏凡同學的計算過程如下：
14×1
80
×100%=17.5%，而王明同學計算的結(jié)果大于34%．由于計算結(jié)果不同，小組中的同學進行了討論．
（1）你認為魏凡同學的計算是否正確？
 
．
（2）計算硝酸銨中的含氮量，你的結(jié)果是
 
．
（3）假如圖中標識是正確的，且雜質(zhì)中不含有氮元素，請你計算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖1的裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達式為是
 
． 
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
，（填一操作），若看到
 
現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是
 
．
若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將
 
，再
 
，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是
 
．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（7）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號表達式是：
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．
若用圖3裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預先裝滿水），乙炔應(yīng)從
 
端進入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈火焰分為
 
、
 
、
 
，其中
 
 溫度最高．向酒精燈內(nèi)添加酒精時一般不超過酒精燈容積
2
3
，熄滅酒精燈時應(yīng)用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，根據(jù)圖填寫下列空格．
（1）管C中產(chǎn)生的是
 
氣，B是
 
極；
（2）在實際實驗中，通常會發(fā)現(xiàn)C、D兩管匯集的氣體體積比小于1：2，其原因可能是
 
；
（3）該反應(yīng)的文字表達式為
 
，它屬于
 
反應(yīng)；
（4）這個實驗說明了水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究題：一般情況下呼出的氣體中有什么物質(zhì)？
問題：用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學提出了下列觀點：
A．認為是二氧化碳；   B．認為是氮氣；   C．認為是二氧化碳和氮氣的混合物．
為了弄清它的真實成分，該同學設(shè)計了下列實驗．
實驗：
實驗步驟與內(nèi)容實驗現(xiàn)象結(jié)論
（1）取一瓶呼出的氣體，倒入足量的石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩石灰水變渾濁
 
（2）把步驟（1）中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開玻璃片瓶內(nèi)液面上升至一定高度后便不再改變
 
（3）把步驟（2）中的集氣瓶取出，向瓶內(nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅
 
（1）能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣：
 
；綜上所述，你得出的結(jié)論是：呼出氣體中一定含有
 
．
（2）已知二氧化碳易溶于水．由此可知，氮氣具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一無色混合氣體是由H2、CO、HCl、CO2氣體中的-種或幾種組成，為了確定其成份，做了如下實驗：
（1）混合氣體能使?jié)駶櫟淖仙玃H試紙變紅．
（2）將該混合氣體通過澄清的石灰水中，石灰水無明顯變化
（3）將上述通過澄清石灰水后的剩余氣體，再通過灼熱的氧化銅，再通過澄清石灰水，可觀察到氧化銅逐漸變紅色；管口無水珠，石灰水變渾濁．
根據(jù)以上實驗，試推斷原混合氣體構(gòu)成分為
 
．

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