【題目】下列物質(zhì)不能通過基本反應類型生成水的是（　�。�

A. 二氧化碳B. 過氧化氫C. 氫氧化鈉D. 氫氣

【答案】A

【解析】

A、二氧化碳和氫氧化鈉等堿反應生成碳酸鹽和水，不屬于基本反應類型；

B、過氧化氫分解成水和氧氣，是一變多，符合分解反應的特征，屬于基本反應類型；

C、氫氧化鈉可以和酸反應生成鹽和水，是復分解反應，屬于基本反應類型；

D、氫氣體現(xiàn)可燃性或者還原性都生成水，前者是化合反應，后者是置換反應，都屬于基本反應類型。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鑒別方法可行的是

A. 用燃著的木條鑒別CO2和N2B. 用水鑒別NaOH固體和CaCO3固體

C. 用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D. 實驗室用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實中，屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是

A. 二氧化碳氣體經(jīng)加壓、降溫得到干冰B. 普通玻璃屬于易碎品

C. 金剛石硬度大D. 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（ ）

A. Cu→CuOB. CO2→CO

C. CaCO3→Ca（OH）2D. CaO→Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】很多化學變化都伴隨一些實驗現(xiàn)象，下列現(xiàn)象正確的是（　�。�

A. 紅磷在空氣中燃燒有白霧生成

B. 碳在空氣中燃燒發(fā)白光

C. 鋁放入硫酸銅溶液，有紅色物質(zhì)生成

D. 酸除鐵銹，溶液顏色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中含量最高的元素是_____；在尿素、氯化鉀、磷酸鈣三種化肥中，屬于有機肥的是_____；用熟石灰治理濃硫酸廠的污水的原理_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關(guān)的空格：
（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”： ， 所以碳酸氫銨應該保存。
（2）鎂帶在空氣中燃燒: ， 利用該反應可以將用于制造 。
（3）澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物： ， 該白色不溶物可用（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。
（4）鐵在氧氣中燃燒：。鐵絲末端系一根火柴梗，目的是。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是 。該反應的是 （選填“吸熱”、“放熱”）反應。
（5）銅綠受熱分解： ， 加熱時試管口向下傾斜的原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（1）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入。

。

有二氧化碳，化學反應文字表達式為：。


（2）測定氧氣含量。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是。
b．兩個方案的測定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一致認為方案（填“一”或“二”）測定結(jié)果比較準確。
c．A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，你認為測得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.點燃酒精燈

B.向試管中加入鋅粒

C.向試管中傾倒液體

D.讀取液體體積

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同步練習冊答案