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16.結合如圖所示的實驗裝置回答問題:
(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填標號),
反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)裝置B與C組合,可以制取的一種化合物氣體是二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:
氣體→c,d→a,b→f.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)飽和的碳酸氫鈉溶液能和氯化氫反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳;

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,并且二氧化碳屬于化合物,密度比空氣大,因此可以用裝置B與C組合制。
反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)導管口連接的正確順序是:氣體通過c導管進入飽和碳酸氫鈉溶液中,除去氯化氫氣體,從導管d導出,再通過導管a進入濃硫酸中,除去水蒸氣,從導管b導出,再利用裝置C收集.
故填:c;d;a;b.  
故答案為:
(1)AC或AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空氣,常溫下不與空氣中的成分反應.
(3)c;d;a;b.

點評 除去二氧化碳中的水蒸氣和氯化氫時,要注意先除去氯化氫后,再除去水蒸氣,如果順序顛倒,將無法除去水蒸氣.反應裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據氣體的溶解性和密度考慮.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.觀察此圖:

(1)導致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)化石燃料的大量使用,森林的減少
在③中,以C3H8 為例,其燃燒反應的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
(2)日本科學家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300℃條件下,CO2和H 2反應生成甲烷和水.該反應的化學方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;\;\;300°\;\;\;}}{催化劑}$CH4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.完成下列內容:
寫出細鐵絲燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4燃燒的現象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體.實驗中為了使燃燒更充分,要把鐵絲繞成螺旋狀,這樣做的目的是增大與氧氣的接觸面積(或增大受熱面積).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.物質的用途錯誤的是(  )
A.氫氣冶煉金屬B.氧氣用作燃料
C.稀硫酸除鐵銹D.熟石灰中和土壤酸性

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線.
(1)t1℃時,兩種物質溶解度的大小關系:NaCl>KNO3(填“>”或“=”或“<”)
(2)t2℃時,將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl
飽和溶液(填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”).
(3)將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,可行的方法之一是添加溶劑(水),還可以是升高溫度.
(4)你從圖中可獲得什么信息(寫出一條即可):硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.在研究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現象,但確實發(fā)生了化學反應,試與他們一起完成實驗方案的設計,實施和評價,并得出有關結論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:

當滴入幾滴酚酞試液后,溶液由無色變?yōu)榧t色,根據上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案.
實驗方案實驗步驟實驗結論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”)
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產生白色沉淀BaSO4;
請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是鋅粒(或碳酸鈉等),實驗現象及結論是若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.推理是學習化學的重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是( 。
A.由同種分子構成的物質一定 純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成的
B.化學反應中,一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧,所以一氧化碳和氫氣都具有還性
C.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸
D.在化合物里,正負化合價的化數和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定都顯負價

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器.試根據題目要求,回答下列問題:

(1)某同學以鋅粒和稀硫酸為原料在實驗室制備并收集干燥的氫氣,選擇儀器連接裝置后,檢查裝置的氣密性.
①所選裝置的連接順序為ADF.
②寫出該同學制備氫氣發(fā)生反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
③實驗室制取氫氣的廢液中,可能含有少量的稀硫酸,欲檢驗硫酸的存在,請你從酚酞試液、Ba(NO32溶液、Na2CO3溶液中選一種試劑進行檢驗,并簡述選擇的理由選碳酸鈉溶液,應為碳酸鈉跟硫酸反應產生氣體.
(2)現有一含有雜質二氧化碳和水蒸氣的一氧化碳氣體,某化學課題組的同學想要用純凈干燥的CO測定一種鐵的氧化物(FeXOy)組成,所選儀器連接如下:混合氣體-E-D-B-C-H(假設鐵的氧化物是純凈的,并且每步反應都是完全的).回答下列問題:
①D裝置的作用是干燥一氧化碳.
②C裝置中現象是石灰水變渾濁.
③當B裝置中的FeXOY 全部被還原后,稱量剩余固體的質量是4.2克,同時測得C裝置的質量增加了4.4克.則x與y的比值為3:4(最簡整數比).
④上述裝置中,如果沒有E裝置,則測定結果中x與y的比值偏小(填“偏小”“偏大”“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.生活中常見的事物當中蘊含著很多化學知識,請用所學化學知識解釋下列事例.
(1)喝冰鎮(zhèn)汽水時常常會打嗝;
(2)將煤制成蜂窩煤比制成煤球更有利于煤的燃燒;
(3)鋁比鐵活動性強,但鋁制品往往比鐵制品更耐腐蝕.

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