13．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“VC”）就會(huì)患?jí)难�，哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡．下列關(guān)于維生素C（C6H8O6）的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成
B．維生素C中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為6：8：6
C．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
D．維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)元素的規(guī)定來分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析．

解答 解：A．由維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
C．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176，故正確；
D．根據(jù)維生素C的化學(xué)式可知，其中C、H、O的質(zhì)量比=12×6：1×8：16×6=9：1：12，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)、元素屬于宏觀概念只講種類，不講個(gè)數(shù)，分子、原子、離子屬于微觀概念既講種類又講個(gè)數(shù)，解釋物質(zhì)用元素，解釋分子用原子．化合物中各元素的質(zhì)量比等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積的比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：四氧化三鐵分子Fe2O3；4個(gè)銨根離子4NH4+；
3個(gè)硫酸分子3H2SO4；液態(tài)金屬元Hg；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O，
（2）有A、B、C、D四種物質(zhì)；A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)．請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)．A是O2；B是S；C是SO2；D是CO2．（用化學(xué)符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的廢液（硝酸鋅和硝酸銀）中，回收銀和硝酸鋅溶液，實(shí)驗(yàn)流程如下

（1）A為鋅；過量的原因是把硝酸銀完全反應(yīng)；
（2）反應(yīng)②屬于置換反應(yīng)；（基本類型）
（3）濾液E中含有的物質(zhì)可能是ZnSO4、H2SO4．（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B．氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體
C．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方出現(xiàn)大量白煙
D．鐵粉末投入過量的稀硫酸中，固體溶解生成淺綠色溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；．
（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是（只答一條）：裝置氣密性不好．
（3）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的一些因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)組序號(hào)過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應(yīng)所需時(shí)間/s
①512200.212511
②1512200.21253
③151220125848
④30129012582
（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與過氧化氫的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是催化劑；
（2）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的最合適的實(shí)驗(yàn)組是①；（填序號(hào)）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“溫度升高，化學(xué)反應(yīng)速率加快”的原因是溫度升高，反應(yīng)物在溶液中粒子的運(yùn)動(dòng)速率加快，粒子間結(jié)合的機(jī)會(huì)更多，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．可樂飲料B．金剛石C．潔凈的空氣D．不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是③①⑤④②，或①③⑤④②．（選填序號(hào)）
①檢驗(yàn)裝置的氣密性  
②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水  
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
由實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的快慢的因素之一是過氧化氫溶液的濃度；
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如圖甲所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分）AC．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑種類不同，催化效果不同．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對(duì)比第（3）題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同．
若從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，木條復(fù)燃的效果很好（如圖乙）：其中，濃硫酸的作用是吸收水蒸氣；小麗同學(xué)認(rèn)真觀察了如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合O2的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．（請(qǐng)用尺子畫圖）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究．通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

請(qǐng)回答問題并計(jì)算：
（1）實(shí)驗(yàn)加熱前持續(xù)通入干燥的CO一段時(shí)間，其作用是排盡空氣，防止發(fā)生爆炸
（2）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克．
（3）在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）
反思：如果氫氧化鈣溶液對(duì)二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學(xué)用氫氧化鈣溶液的質(zhì)最變化測(cè)定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是氫氧化鈣增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小．

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同步練習(xí)冊(cè)答案