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如圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽,試根據標簽上的內容回答有關問題.
(1)該藥片是
 
(選填“純凈物”或“混合物”);
(2)該藥片放入水中,
 
(選填“能”或“不能”)形成溶液;
(3)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點即可)
 

(4)當胃酸過多時,服用該藥片后,在胃中發(fā)生的中和反應的化學方程式為
 
考點:標簽上標示的物質成分及其含量,溶液的概念、組成及其特點,純凈物和混合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:標簽圖示型
分析:(1)根據題意,該藥片的主要成分是碳酸鎂、氫氧化鋁,據此進行分析解答.
(2)根據碳酸鎂、氫氧化鋁均難溶于水,進行分析解答.
(3)“咀嚼”后咽下,嚼碎后的藥物與胃酸的接觸面積增大,據此進行分析解答.
(4)中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應,反應物是酸和堿,生成物是鹽和水,據此進行分析解答.
解答:解:(1)該藥片的主要成分是碳酸鎂、氫氧化鋁,屬于混合物.
(2)碳酸鎂、氫氧化鋁均難溶于水,該藥片放入水中,不能形成溶液.
(3)“咀嚼”后咽下,嚼碎后的藥物與胃酸的接觸面積增大,反應更充分,化學反應速率加快,療效更快.
(4)中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應,反應物是酸和堿,生成物是鹽和水,氫氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水,屬于中和反應,反應的化學方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
故答案為;(1)混合物;(2)不能;(3)接觸面積增大,反應更充分,化學反應速率加快;(4)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
點評:本題難度不大,考查同學們結合標簽新信息,靈活運用純凈物與混合物的特征、溶液的特征、中和反應等進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究.
(1)甲同學要用KMnO4固體制取O2,應選用圖中的
 
裝置(填編號),請寫出該反應的化學方程式
 

(2)乙同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一變化的合理解釋是
 
(填序號).
A.產生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的HCl氣體溶于水使石蕊試液變紅
C.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
(3)丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是什么?怎樣用最簡便的方法證明你的推測?

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列粒子或物質的化學符號:
①兩個氫原子
 
;
②蘇打
 
; 
③生石灰
 

④3個碳酸根離子
 
; 
⑤標出NaNO2中N的化合價
 
; 
⑥科學家最新研究發(fā)現,碳70(一種物質)在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細胞,有望成為癌癥治療藥物的候選材料.每個碳70分子由70個碳原子構成,呈橄欖球狀.則碳70的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語表示:
(1)5個鉀原子
 

(2)鹽酸的酸根離子
 

(3)氧化鎂中氧元素的化合價為-2價
 

(4)天然氣燃燒的化學方程式
 
;
(5)實驗室制二氧化碳的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳通入澄清的石灰水中
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有:①合金②高錳酸鉀③干冰④液氧⑤水銀(汞)⑥石灰水⑦氦氣,其中屬于混合物的是
 
屬于化合物的是
 
,屬于單質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從H、C、O、N、K中選擇元素組成符合要求的物質,將其化學式填入空格中:
天然氣的主要成分
 
;農業(yè)上可用作復合肥料的是
 
;可充入食品包裝內的氣體
 
(也可充入燈泡內且是單質).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)如圖是電解水的實驗裝置,與電源負極端相連的試管中產生的氣體是
 
,該實驗證明水是由 氫氧兩種元素組成;
(4)地球上的總儲水量雖然很多,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.請寫出你在生活中節(jié)約用水的方法
 
(寫一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒,下列敘述正確的是( 。
A、8克硫和12克氧氣反應生成20克二氧化硫
B、14克硫和6克氧氣反應生成20克二氧化硫
C、10克硫和10克氧氣反應生成20克二氧化硫
D、5克硫和3克氧氣反應生成8克二氧化硫

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