【題目】陽(yáng)離子R2+中含有18個(gè)電子,R的相對(duì)原子質(zhì)量為40,則一個(gè)R原子中所含中子數(shù)為( 。
A. 40 B. 22
C. 20 D. 18
【答案】C
【解析】同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù);在陽(yáng)離子中:質(zhì)子數(shù)>核外電子;在陰離子中:質(zhì)子數(shù)<核外電子;離子是由原子的是電子形成的,失去電子時(shí)帶正電荷,正電荷數(shù)等于失電子數(shù),得電子時(shí)帶負(fù)電荷,負(fù)電荷數(shù)等于得電子數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),陽(yáng)離子R2+中含有18個(gè)電子,則其原子的質(zhì)子數(shù)為20,R的相對(duì)原子質(zhì)量為40,則一個(gè)R原子中所含中子數(shù),40-20=20.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震,震后災(zāi)區(qū)人民須將河水凈化成生活用水,常見(jiàn)的凈水操作有①過(guò)濾、②加明礬沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。應(yīng)選用的凈化循序?yàn)椋?)
A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②①④ D. ①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】決定元素種類的是原子的
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是______(填“1”或“2”)。氫氣與氧氣的體積比為__________。
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。
水變成水蒸氣的過(guò)程中,要發(fā)生變化的是___________(填字母序號(hào))。
A、分子的質(zhì)量 B、分子種類 C、分子間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對(duì)蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究。
一、蔗糖的工業(yè)制備:工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。
(1)操作A是實(shí)驗(yàn)室常用基本操作之一,進(jìn)行此操作時(shí)使用玻璃棒的作用是______________。
(2)糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入____________對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。
(3)由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過(guò)程中主要是____________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
二、蔗糖組成探究
【資料卡片】
綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖,再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。
【成分探究】
蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
實(shí)驗(yàn)1:點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一干冷燒杯,燒杯壁有水霧,從此現(xiàn)象得出糖中一定含___________元素。
實(shí)驗(yàn)2:取下燒杯迅速加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,從此現(xiàn)象得出蔗糖中一定含_________元素。
實(shí)驗(yàn)3:隔絕空氣高溫加熱蔗糖,容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧,從此現(xiàn)象得出蔗糖中還含__________元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中作催化劑的過(guò)程。
(1)實(shí)驗(yàn)①中帶火星的木條__________,是因?yàn)槌叵逻^(guò)氧化氫溶液分解很慢,幾乎不產(chǎn)生氧氣。
(2)實(shí)驗(yàn)②中試管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條________,實(shí)驗(yàn)①、②說(shuō)明加熱時(shí)過(guò)氧化氫溶液分解較快,產(chǎn)生氧氣。
(3)實(shí)驗(yàn)③中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條復(fù)燃,通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、③,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)④:待實(shí)驗(yàn)③中試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡時(shí),重新加入等量同樣的過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反應(yīng)多次實(shí)驗(yàn),觀察到試管中均產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)④的設(shè)計(jì)目的是___________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)⑤:實(shí)驗(yàn)④完成后,將試管中的二氧化錳過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應(yīng)前________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以得出“二氧化錳可作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑”這一結(jié)論成立。寫出實(shí)驗(yàn)③中反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸和燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖.將從廢電池外殼收集來(lái)的鋅粒放入燒杯中,該學(xué)生看到的現(xiàn)象是 ,當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后,此時(shí)小球所處位置與原來(lái)相比 (填“不變”、“上浮”或“下沉”).原因是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中的各種物質(zhì)我們也可以按它們的性質(zhì)不同進(jìn)行區(qū)分。試區(qū)分下列物質(zhì),并寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該組物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))。
物質(zhì) | 利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別 |
鐵絲和銅絲 | _____ |
白醋和白酒 | _____ |
廚房中的白糖和精鹽 | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(1)實(shí)驗(yàn)室不需使用催化劑就可制取氧氣的反應(yīng):
_______________________________________________________
(2)淡黃色固體在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體:
_______________________________________________________
(3)用固體混合物制取氧氣:
_______________________________________________________
(4)在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的反應(yīng):
_______________________________________________________
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