13．下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．銅C．食鹽D．二氧化碳

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)欲配制100gl2%的氯化鈉溶液，下列說法中正確的是（　�。�
A．用蒸餾水洗滌試劑瓶后立即盛裝配好的氯化鈉溶液
B．用500mL的燒杯量取所需要的水
C．用托盤天平準(zhǔn)確稱取氯化鈉固體12g
D．氯化鈉固體溶解時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是增大其在水中的溶解量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)．
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有BCD．
A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定結(jié)果更準(zhǔn)確的原因：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
 實(shí)驗(yàn)前的體積 實(shí)驗(yàn)后的體積
 集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
 131mL 90.0mL 63.6mL
請計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．不能（填“能”或“不能”），理由因?yàn)榭諝庵卸趸己考s只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡．（提示：銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)銹蝕時(shí)，當(dāng)反應(yīng)的氧氣和二氧化碳的體積相等時(shí)，反應(yīng)才能恰好完成．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用“√”“×”判斷下列有關(guān)數(shù)或量是按照“由大到小”排序的．
（1）分子中的原子總數(shù)：①HCl ②Cl2③HClO×；
（2）地殼中元素含量：①氧②鋁③硅×；
（3）水分子間的空隙：①水蒸氣②4℃水③冰×；
（4）空氣中氣體含量：①N2②O2③He√．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：泡騰片中碳酸氫鈉的含量．
經(jīng)測定維C泡騰片中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6.9%，則該泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25.2%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B．雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)產(chǎn)生大量氣體，黑色固體逐漸消失
C．碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)持續(xù)產(chǎn)生大量氣體，溶液仍為無色
D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示關(guān)系．對下列概念說法正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系B．純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系
C．單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系D．化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．食鹽水蒸發(fā)變成食鹽和水
B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．過氧化氫溶液和二氧化錳混合后分解出氧氣和水
D．液態(tài)空氣升溫分離出液氧和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫：
（1）氧氣O2；
（2）含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物H2O2；
（3）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3；
（4）氫氧根離子OH-．

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同步練習(xí)冊答案