【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①_______________,②_________________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式_____________;應(yīng)選用發(fā)生裝置___________(填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________;若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
(4)下圖為實驗室用一氧化碳還原赤鐵礦的裝置圖,有關(guān)說法正確的是______________(填序號)。
①可觀察到玻璃管內(nèi)的固體由紅色變?yōu)殂y白色
②此裝置缺少尾氣處理裝置
③實驗時應(yīng)先通入一氧化碳, 再給固體加熱
④澄清石灰水起到檢驗生成氣體的作用
【答案】試管 集氣瓶 2H2O22H2O+O2 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 a ②③④
【解析】
(1)由圖可知,儀器①為試管,儀器②為集氣瓶,故填寫:試管;集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,故填寫:2H2O22H2O+O2;
該反應(yīng)不需要加熱,采用固液不加熱型裝置制取氧氣,發(fā)生裝置選擇B,故填寫:B;
(3)實驗室制取二氧化碳的原料為稀鹽酸和石灰石,石灰石中的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸的溶質(zhì)氯化氫反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填寫:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;
二氧化碳的密度比空氣大,F裝置的瓶口向上,因此,導(dǎo)管要伸入集氣瓶底,故填寫:a;
(5)①赤鐵礦主要成分是氧化鐵為紅色,與一氧化碳反應(yīng)還原出黑色粉末鐵粉,選項說法錯誤,故不符合題意;
②該實驗有一氧化碳參與,因此,裝置末尾應(yīng)由尾氣處理裝置,選項說法正確,故符合題意;
③實驗時應(yīng)先通入一氧化碳,將硬質(zhì)玻璃管中的空氣排盡,再加熱,防止空氣中混有一氧化碳加熱時,發(fā)生爆炸,選項說法正確,故符合題意;
④此裝置澄清石灰水的作用是檢驗生成的二氧化碳?xì)怏w,選項說法正確,故符合題意,故填寫:②③④。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文簡要回答問題
土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質(zhì),引起對植物生長的危害,或者殘留在農(nóng)作物中進(jìn)入食物鏈而危害人體健康.人從自然界取得資源和能源,經(jīng)過加工、調(diào)酸和消費,最終以廢棄物撒向土壤,或通過大氣、水體和生的向土壤中排放轉(zhuǎn)化.當(dāng)輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時,必然引起土壤情況的惡化,發(fā)生土壤污染.污染的土壤對農(nóng)作物生長不利.
(1)從上述短文中歸納出要研究的問題.______。
(2)設(shè)計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性(簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).______。
(3)據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識提出防止土壤污染的措施(至少三種)_______。
提示:本題只是研土壤毒素對值物生長和人體健康影響的大題目,但考慮和能力問題只涉及一個化學(xué)片斷,但第③問還是要求從多方面回答土壤污染問題,因此在學(xué)習(xí)時要注意化學(xué)與生物學(xué)科的聯(lián)系,化學(xué)與生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的______(填字母序號)。
A.8 B.10 C.11 D.12
(2)若B表示某元素的原子,則y=__,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易___(填“失去”或“得到”)電子。
(3)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
[作出猜想]小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖, 故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
[實驗驗證]
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
(1)小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_____________。
方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
(2)先通入一會兒氮氣的原因: __________。
(3)觀察到____________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(4)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用上圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣, 點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②____________ |
[實驗結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
[計算驗證]
(5)現(xiàn)稱取34.2g蔗糖隔絕空氣加熱,測得生成52.8gCO2和19.8gH2O,則蔗糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下文字?jǐn)⑹雠c圖像不相符的是
A.等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
B.向鹽酸和CuCl2混合溶液中加入足量的NaOH
C.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
D.向某氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙三種金屬,如果將甲、乙、丙分別放入硫酸銅溶液中,一段時間后,乙、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),甲沒有明顯現(xiàn)象;再將大小相同的乙、丙分別放入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,乙、丙均產(chǎn)生氣泡,但丙產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于乙,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是( 。
A. 丙乙甲B. 甲丙乙C. 丙甲乙D. 甲乙丙
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,抗擊新冠肺炎是全人類面臨的共同戰(zhàn)役。加強(qiáng)防控,注意消毒是阻擊新冠肺炎蔓延的有效措施。其中,二氧化氯(ClO2)是一種高效、安全的消毒劑。
(1)利用氯酸鈉(NaClO3)可制備ClO2,NaClO3中氯元素的化合價是__。
(2)工業(yè)上生產(chǎn)NaClO3的化學(xué)方程式為:2ClO2+2XCl2↑+2NaClO2,則X的化學(xué)式為__。
(3)在一定條件下,ClO2與氰化氫(HCN)反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖。
“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為__。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置回答:
(1)寫出標(biāo)有編號儀器的名稱①___,②_____;
(2)實驗室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是___,收集裝置可選_(填字母,下同);實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)選擇___作發(fā)生裝置;
(3)用排水法收集氧氣前,發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水,可能造成的后果是:____;還有什么錯誤操作會造成同樣的后果:_____;(寫一種)
(4)若使用如圖甲裝置收集氧氣,氧氣該從__(填“a”或“b”端進(jìn));此時的驗滿方法是___.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有不純的氧化銅樣品16g,可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種,加入200g稀硫酸酸,恰好完全反應(yīng),沒有固體剩余,生成3.6g水,則下列判斷正確的是
A.原固體樣品中肯定含有木炭粉
B.原固體樣品中只混有氧化鎂
C.恰好完全反應(yīng)后,溶液中水的質(zhì)量為184g
D.所用的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com