16.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈;b長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD或AE(填裝置的字母代號),化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是放在d管口的燃著的木條熄滅,
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從d口通入(填c或d).
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(5)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為:通過多孔隔板和活塞控制反應的發(fā)生和停止.

分析 據(jù)圖即可知道有關儀器的名稱,根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應條件有關;收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關以及二氧化碳氣體的性質(zhì)進行分析解答即可,加熱高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應,氧氣的密度大于空氣,能使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,使用的是排水法收集;驗滿二氧化碳使用的是燃著的木條放在口部.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是酒精燈;b是長頸漏斗,故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,是固體加熱型反應,選擇A裝置制取,因為氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,氧氣的密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集;實驗室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是放在d管口的燃著的木條熄滅,故填:AD或AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;石灰石和稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;放在d管口的燃著的木條熄滅;
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從d口通入,故填:d.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水,故填:防止二氧化碳溶于水.
(5)裝置C相對于裝置B,能通過多孔隔板和活塞控制反應的發(fā)生和停止,故填:通過多孔隔板和活塞控制反應的發(fā)生和停止.

點評 本題考查了實驗室制取氣體的反應原理、收集等知識,較好的考查了學生依據(jù)所學分析、解決問題的能力.解答此題的關鍵是要明確實驗室制取氣體時,應該根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇需要什么樣的發(fā)生裝置;根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A(填寫序號,下同).
②t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是65g.
③將N點的飽和溶液變成M點的飽和溶液的方法是:升高溫度,增加溶質(zhì)
④在t1℃到t2℃之間時,A、B能否配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的飽和溶液?不能(填“能”或“不能”).理由是在t1℃到t2℃之間時,A、B物質(zhì)的溶解度不相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下面圖畫記錄了中國消防博物館.
古代廳-徽派防火墻近現(xiàn)代廳-滅火器
防火防災體驗館
常見的防火安全標志火災時,穿過濃煙
請結合圖畫回答問題.
(1)古代廳.與中華民族五千年文明相比,人類用火、防火的歷史則更為久遠.依據(jù)滅火原理,徽派防火墻(又叫馬頭墻,能阻止火災蔓延)的主要作用是封火墻可以起到隔離易燃物的作用.
(2)近現(xiàn)代廳.明國時期,化學滅火劑由外埠引入使用,消防工業(yè)興起并逐步興盛.
①氣體滅火劑-七氟丙烷化學式為CF3CFHCF3,所含元素種類有3種.
②固體滅火劑-BC干粉滅火劑,它的主要原料是NaHCO3,滅火過程中生成的CO2能起到滅火作用,這是由于CO2具有不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì).
(3)防火防災體驗館.通過場景模擬,使我們了解并掌握基礎的消防安全知識和應急處置技能.
①常見的防火安全標志中,表示禁止燃放鞭炮的是C(填字母序號).
②火災時,穿過濃煙的正確做法是用濕毛巾捂住口鼻,低姿態(tài)前行.
(4)防火滅火大講堂.
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑.工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學式為Sb2O5
②固體Al(OH)3高溫分解生成固體Al2O3和H2O,請依據(jù)反應原理分析選擇Al(OH)3作為阻燃劑的原因是Al(OH)3受熱分解時吸收大量的熱,使環(huán)境溫度下降;同時生成的耐高溫、穩(wěn)定性好的Al2O3覆蓋在可燃物表面,阻燃效果更佳.依據(jù)化學式Al(OH)3計算出的相對分子質(zhì)量為78.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在通電的條件下,水發(fā)生化學反應的過程可用如圖描述.請分析回答:
(1)寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑,基本反應類型為分解反應;
(2)除化學方程式本身表示的意義外,從上圖中你還能得到哪些信息?①化學變化中分子可分原子不可分  ②原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.請用化學方程式表示下列有關反應的原理.
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)甲烷燃燒.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物的成分進行探究.

【查閱資料】
﹡在高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵.
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應,其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢?(A是兩種物質(zhì)的混合物)
【進行猜想】(1)小明認為黑色粉末A全部是鐵粉.請寫出鐵粉與CuSO4溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)根據(jù)上述實驗流程,小華認為小明的猜想是錯誤的,理由是加入足量硫酸銅溶液反應后過濾,還有黑色粉末存在.
(3)小華提出了他的猜想,請你結合所學知識進行猜想.
小華猜想:黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成.
你的猜想:黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵組成.
【實驗探究】請將你的猜想設計一套完整的實驗方案.
猜想實驗操作可能的現(xiàn)象結論
小華猜想取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引粉末全部被吸引猜想正確
你的猜想你的猜想
正確

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱或俗稱與其后的化學式不一致的是( 。
A.金剛石   石墨     CB.冰       干冰      H2O
C.沼氣     天然氣    CH4D.石灰石   大理石    CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學習小組對此展開探究:
[提出問題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末狀物質(zhì),遇水變成淡藍色硫酸銅晶體.化學方程式為CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
[實驗探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想.

(1)觀察到A中白色粉末變藍色,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳.
(3)D中紅色粉末是Fe2O3 (填化學式),實驗現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點?支持(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:因為在這三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵.
陳軍還認為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷沒有進行尾氣處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣五種氣體,將正確答案填在相應的橫線上.
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣;
②可作燃料且無污染的是氫氣;
③屬于氣態(tài)單質(zhì)的是氧氣和氫氣;
④碳不完全燃燒產(chǎn)生的氣體是一氧化碳;
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.

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