7．請利用本卷“考生須知”中的氧原子、硫原子的相對原子質(zhì)量值，計算，如果氧原子的質(zhì)量為m，則1個二氧化硫分子的質(zhì)量為（　�。∣-16；S-32）
A．mB．2mC．3mD．4m

分析 根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，結(jié)合1個二氧化硫分子的構(gòu)成，進行分析解答．

解答 解：氧原子、硫原子的相對原子質(zhì)量分別是16、32，硫原子的相對原子質(zhì)量是氧原子相對原子質(zhì)量的2倍；原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，如果氧原子的質(zhì)量為m，則硫原子的質(zhì)量為2m，1個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的，則1個二氧化硫分子的質(zhì)量為2m+m×2=4m．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比是正確解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．分析、歸納和總結(jié)是化學學習的有效方法．如下是用“三”總結(jié)的化學知識：
（1）鐵生銹的三個反應物是：鐵、水、氧氣
（2）燃燒的三個條件是：可燃物、空氣或溫度
（3）滅火的三個原理：移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下 
（4）微觀解釋質(zhì)量守恒定律，反應前后三不變原子的種類、原子的質(zhì)量、原子的個數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．12g的碳酸鈣樣品完全反應生成產(chǎn)生2.24L二氧化碳，（已知二氧化碳的密度為1.997g/L，化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
（1）反應中生成二氧化碳的質(zhì)量是多少g？
（2）求12g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（3）該碳酸鈣的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學小組為驗證碳和碳的化合物性質(zhì)，查閱資料，設計如圖裝置進行實驗．資料：濃硫酸具有可吸水性，可做干燥劑．（實驗開始時開關K已打開）

（1）A、B中發(fā)生反應的化學方程式分別為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（2）C中足量澄清石灰水的作用是除去氣體中的二氧化碳，E中觀察到黑色粉末變成紅色．
（3）指出此實驗裝置的一點明顯缺陷．
（4）實驗結(jié)束時，應進行的操作步驟及目的．
（5）實驗結(jié)束后，用A中剩余固體制取純凈的碳酸鈣．寫出實驗步驟．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但從實驗室拿出的鎂條表面總有一層灰黑色的“外衣”．
【提出問題】這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】無水硫酸銅是白色的固體，遇水會變成藍色．
【猜想】
猜想1：灰黑色物質(zhì)可能是MgO
猜想2：灰黑色物質(zhì)可能是Mg2（OH）2CO3
猜想3：灰黑色物質(zhì)可能是Mg（OH）2
上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是氧化鎂通常為白色固體．
【實驗探究】取灰黑色物質(zhì)按下列流程進行實驗：

【問題討論】
（1）無水硫酸銅變藍色，說明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了水．
（2）澄清石灰水變渾濁，說明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了二氧化碳，所以猜想1、3不成立．寫出澄清石灰水變渾濁的反應化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）灰黑色物質(zhì)加熱發(fā)生反應的化學方程式為Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
（4）鎂表面的灰黑色物質(zhì)，是鎂與空氣中的O2、H20、CO2（寫化學式）發(fā)生反應生成的．
（5）如果用先通過澄清石灰水，后通過無水硫酸銅的實驗順序，則不能檢驗無色氣體中是否含有水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．硒對人體有防癌、抗癌作用．如圖1所示，圖①是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖②是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）由圖①可知，硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96．
（2）如圖2所示，A、B、C三種元素中與硒元素化學性質(zhì)相似的是B（“A”、“B”或“C”）元素．
（3）圖2中C元素原子在化學反應中容易得到（“得到”或“失去”）電子，該元素與人體內(nèi)含量最高的金屬元素形成化合物的化學式為CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
加熱液體
C．
過濾		D．
稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．食品包裝中可以充入什么氣體？這些氣體應該具有哪些性質(zhì)？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是氧氣，化學反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的，它的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．在實驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是生成的氣體不純，其原因是：鋁能與鹽酸反應生成了氫氣，說明金屬活動性Cu＜Al（選填“＞“、“＜”或“=“）
（4）該研究性學習小組對用H2O2分解生成O2的實驗條件進行探究，發(fā)現(xiàn)也可用Fe2O3代替MnO2，且用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間如下表：


時間     濃度
條件		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是做催化劑．從上表能得出的結(jié)論有①催化劑相同時，H2O2溶液的濃度越大反應越快．②不同的催化劑，催化的效果不同．
（5）小童同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小童從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：
實驗一：將廢鋅皮（或鐵釘?shù)龋┓湃搿俺竷簟敝校写罅繗馀莓a(chǎn)生；
實驗二：將生銹鐵釘放入到“除垢凈”中，鐵銹消失且溶液顏色逐步變?yōu)辄S色．
經(jīng)實驗，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的鹽酸更合適，理由是硫酸與水垢反應生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全．
③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意：去除鋁壺中的水垢時，應控制“除垢凈”的濃度．

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