【題目】【2016年湖北省荊門市】侯德榜是我國著名的化學(xué)家,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn),他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,其工業(yè)流程大致如圖:

(1)上述流程中,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、_________等.

(2)上述流程中,已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng),步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng),則步驟②、⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:②_________,⑤_________.

(3)上述流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________.

(4)上述流程中,“一種氮肥”的化學(xué)式是_________.

【答案】(1)氯化鈉飽和溶液;

(2)N2+3H22NH3;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;

(3)二氧化碳、水;

(4)NH4Cl。

【解析】(1)由侯氏制堿法的工業(yè)流程圖,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、氯化鈉飽和溶液等;(2)已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng),即氮?dú)夂蜌錃庠诟邷、高壓、催化劑的作用下生成氨氣;步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng),即碳酸氫鈉固體加熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是N2+3H22NH3、2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;

(3)既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用,由侯氏制堿法的工業(yè)流程圖,則可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、水;

(4)二氧化碳與氨氣、飽和氯化鈉溶液反應(yīng),生成一種氮肥,由質(zhì)量守恒定律,該氮肥應(yīng)是氯化銨,其化學(xué)式為:NH4Cl。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山西省】根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì),提供物質(zhì)的方法可以有多種。下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景。

(1)甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物中提純NaCl”。同學(xué)們經(jīng)研究認(rèn)為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線,可采用如下物理方法來提純。

上述兩固體 (填“能”或“不能”)全部溶解,操作m的名稱是 ,蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量 30g(填“大于”、“小于”或“等于”)。

甲組一位同學(xué)問道:“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3,從而達(dá)到分離的目的?”請(qǐng)你判斷此方法是否可行,并說出理由

(2)乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”。同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異,可采用如下化學(xué)方法來提純。

上圖中的X的化學(xué)式為 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制,會(huì)使溶液b的溶質(zhì)有多種情況,導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純。

(3)同學(xué)們對(duì)乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【作出猜想】猜想一:NaCl、BaCl2 猜想二:NaCl 猜想三:

【設(shè)計(jì)方案】經(jīng)討論,大家認(rèn)為只有一種試劑就能作出判斷。

各組依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況。

(4)同學(xué)們對(duì)甲乙兩組提純方法的效果進(jìn)行了研討。

【反思評(píng)價(jià)】大家認(rèn)為用物理方法和化學(xué)方法都可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的提純。用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對(duì)提純效果的影響。

【拓展提升】老師說:“合理選擇試劑,用化學(xué)方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl,方法是向混合物中加入過量的 ______ ,充分反應(yīng)后,經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl!

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省宜昌市】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下:

(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2,生成 和H2O。NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是

(2)沉淀室中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)氧化室中,化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。

(4)上述流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 ,有利于節(jié)約成本。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年遼寧省大連市】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)。如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài))

資料:CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl

實(shí)驗(yàn)一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú),其作用是什么?/span>

(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)二:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)。

(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

(4)實(shí)驗(yàn)后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省武漢市】一包固體,可能含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀中的一種或幾種.為探究固體的組成,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中生成白色沉淀濾渣乙的化學(xué)方程式為________;

(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是_______(寫名稱或化學(xué)式均可,下同),證據(jù)是____________

(3)原固體中一定含有的物質(zhì)是_________;

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入廢液缸,有白色沉淀生成,上層清液E為藍(lán)色,經(jīng)檢驗(yàn), E中不含氯離子,則E中一定含有的溶質(zhì)是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.冰水 B.醫(yī)用的生理鹽水

C.高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 D.雪碧飲料

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【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是:(

A.鎂條與稀鹽酸反應(yīng) B.高溫煅燒石灰石

C.催化分解雙氧水制取氧氣 D.木炭燃燒生成一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A.澄清石灰水 B.碳酸氫銨

C.食醋 D.加熱KMnO4后剩余的固體

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【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.濕衣服晾干 B.瓷碗破碎 C.紙張燃燒 D.石蠟熔化

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