化學(xué)撲克是用卡片類撲克為載體,按照一定規(guī)則進(jìn)行游戲的一種學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)你和大家一起來(lái)玩化學(xué)撲克吧。
(1)對(duì)出規(guī)則:甲出一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌,其他玩家也必須跟進(jìn)任何一結(jié)表示相同物質(zhì)的牌。若甲出的牌為:“生石灰”、“CaO”。乙有如下五張牌:“氫氧化鈉”、“氫氧化鈣”、“火堿”、“NaOH”、“Ca(OH)2”,則乙有種符合對(duì)出規(guī)則的出牌組合;
(2)單補(bǔ)規(guī)則:甲出一張牌作為反應(yīng)物,乙必須跟出一張能與其反應(yīng)的牌,當(dāng)反應(yīng)物湊齊后,后面的玩家才能跟出該反應(yīng)的生成物。若甲出的牌為“CaCO3”,乙有如下四張牌:“氧氣”、“鹽酸”、“ NaOH”、“ CuO”,則乙應(yīng)跟出的牌為   ;丙有如下四張牌:“CO2”、“CaCl2”、“CO”、“H2O”,丙不能跟出的牌為   ;
(3)串出規(guī)則:甲出一個(gè)化學(xué)方程式,其他玩家也必須跟進(jìn)一個(gè)基本反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式。若甲出“NaOH+HCl=NaCl+H2O”,則乙應(yīng)出   (填字母)。

A.NH3+HCl=NH4Cl B.H2CO3=H2O+ CO2
C.H2S+Cl2=" 2HCl" +S↓D.KI+AgNO3=KNO3+AgI↓

(1)4;    (2)鹽酸     CO;   (3)D

解析試題分析:(1)甲出的牌中“生石灰”、“CaO”是表示一種物質(zhì),則乙也應(yīng)出表示同種物質(zhì)的兩張牌。其組合方式有:“氫氧化鈉”、“火堿”; “氫氧化鈉”、“NaOH”; “火堿”、 “NaOH”; “氫氧化鈣”、 “Ca(OH)2”等共計(jì)四種方式的出牌組。,
(2)乙手中的牌能與碳酸鈣反應(yīng)的物質(zhì)為鹽酸,這樣反應(yīng)物湊齊了。二者反應(yīng)能生成水、氯化鈣和二氧化碳,所以丙應(yīng)出三者中的一個(gè),而丙不能跟出的牌為“CO”。
(3)甲出“NaOH+HCl=NaCl+H2O”,其反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)。乙中的四個(gè)反應(yīng):A為化合反應(yīng);B為分解反應(yīng);C為置換反應(yīng);D為復(fù)分解反應(yīng)。所以乙應(yīng)出D。
考點(diǎn):常見的物質(zhì)、基本反應(yīng)類型
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合游戲考查了物質(zhì)的俗名、物質(zhì)間的反應(yīng)、基本反應(yīng)類型等知識(shí),形式新穎。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

小稻家的鋁壺由于長(zhǎng)時(shí)間燒水,內(nèi)有一層水垢〔主要含碳酸鈣〕在家里可選用  除垢,除垢時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)的原因是                                        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

目前農(nóng)村正在推廣“測(cè)土配方施肥”技術(shù),農(nóng)技員對(duì)某土地檢測(cè)后給出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等物質(zhì),上述肥料中屬于復(fù)合肥料的是            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

已知甲乙丙為初中化學(xué)常見物質(zhì),甲分別能與乙,丙反應(yīng).
(1)如果甲分別與乙,丙反應(yīng),所得溶液溶質(zhì)不同,但組成元素相同,乙為單質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量小于丙,丙為化合物,請(qǐng)寫出乙與丙的化學(xué)式:乙    ,丙         
(2)如果乙可通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙,乙與丙的組成中有兩種相同的元素,這兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1.且丙的相對(duì)分子質(zhì)量小于50,請(qǐng)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式                     ;下列關(guān)于甲的說(shuō)法正確的是      (填序號(hào))

A.甲物質(zhì)一定是酸或鹽 
B.甲物質(zhì)可能是二氧化硫或鹽酸. 
C.甲物質(zhì)與乙,丙反應(yīng)都生成沉淀 
D.甲物質(zhì)與乙,丙反應(yīng)都沒有現(xiàn)象 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)小組探究酸的化學(xué)性質(zhì),在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):
⑴將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ,待鐵銹消失后又看到     
              現(xiàn)象。
⑵課后清洗儀器時(shí),一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色,表明此時(shí)的溶液已變?yōu)?u>             溶液。這是由于過(guò)量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應(yīng)造成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

周末,同學(xué)們相約一起騎自行車去農(nóng)家樂園春游.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)一進(jìn)入園地,感覺神清氣爽,小華不禁感慨:真不愧是天然氧吧!原來(lái)園中有大片生長(zhǎng)茂盛的柑橘樹,它們正在進(jìn)行著光合作用,不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為                        
(2)為了解柑橘樹適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長(zhǎng),小明采集土樣,加水溶解,用pH試紙測(cè)得該土壤呈酸性;小明認(rèn)為,如果這片土地將來(lái)要種植喜好中性土壤的作物,應(yīng)該用        來(lái)改良土壤,假設(shè)土壤中的酸為硫酸,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                         
(3)為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水,可用      檢驗(yàn),生活中可以用     的方法來(lái)降低水的硬度.
(4)炒菜時(shí),油鍋著火了,廚師迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是       
(5)中午大家正享受著農(nóng)家美味,小紅冷不丁被蚊蟲叮咬了(蚊蟲能分泌出蟻酸),又痛又癢,下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是    ;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

小城同學(xué)將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯
中,可觀察到的現(xiàn)象是(1)___________________________________;
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是(2)______________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過(guò)程(反應(yīng)條件未標(biāo)出),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中通過(guò)觀察到       現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨.
(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別(按酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類)的物質(zhì),其化學(xué)式分別為        、        
請(qǐng)寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                 、                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)已知:常溫下,CO2、水都能與過(guò)氧化鈉(化學(xué)式 Na2O2)反應(yīng)產(chǎn)生 O2,其中CO2 與 Na2O2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CO2 + 2Na2O2 =2Na2CO3 +O2。某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究 CO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物的性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴儀器 a 的名稱是:                    。
⑵裝置 B 的作用是                            。
⑶裝置 A 中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        。
⑷裝置 D 玻璃管中,可以觀察到的現(xiàn)象是                                                               ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                          
⑸反應(yīng)后,將裝置 C 中的固體物質(zhì)溶于水配成溶液,然后向該溶液中加入              (選填“鹽酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊試液”之一),會(huì)出現(xiàn)                       的現(xiàn)象。
⑹反應(yīng)完畢后,測(cè)得裝置 C 的總質(zhì)量增加了 14g,則產(chǎn)生 O2 的質(zhì)量為   g。

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