【題目】下列有關溶液的說法正確的是

A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B. 飽和溶液一定比不飽和溶液濃

C. 在其他條件不變時，氮氣的溶解度隨著壓強的升高而減小 D. 餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

【答案】D

【解析】A、均一、穩(wěn)定的液體不一定都是溶液，例如蒸餾水，故A錯誤；B、同一種物質溶液，其飽和溶液一定比不飽和溶液濃，故B錯誤；C、在其他條件不變時，氮氣的溶解度隨著壓強的升高而增大，故C錯誤；D、餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去，利用其乳化原理。

點睛∶溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施是為了降低化學反應速率的是

A. 食品放在冰箱中貯藏

B. 雙氧水制氧氣時加入少量二氧化錳

C. 試管中進行氧化銅與稀硫酸反應時，稍微加熱

D. 鐵粉代替鐵釘與稀硫酸反應制取氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．

①t1℃時，A和B的溶解度大小關系是
②把t1℃時A的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法有 ．
③t2℃時A的溶解度為25g，在t2℃時，向50g水中加入20g的A物質，充分溶解所得溶液的溶質質量分數(shù)為 ．
④A中混有少量的雜質B，若想得到較為純凈的A，可以采用的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題。

(1)實驗室常用KClO3和MnO2制取O2，MnO2起__________作用；

(2)CaO能與H2O反應，可用作食品干燥劑，有關反應的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，中國在南海北部神狐海域進行的“可燃冰”試采獲得成功，標志著中國成為全球第一個實現(xiàn)在海域“可燃冰”試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家．“可燃冰”[CH4·(H2O)n]是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨特能源(n=1～20)．下列有關“可燃冰”的說法正確的是

A. 屬于有機高分子化合物 B. 說明水可以變成油 C. CH4·(H2O)n屬于氧化物 D. 是不可再生能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中氧氣的主要來源是 ， 消耗氧氣的途徑有：（任寫一點），工業(yè)上通常采用的方法制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的化學方程式： ， 舉例說明自然界的水中溶解有氧氣：（任寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化，屬于物理變化的是（ ）

A. 燃放煙花鞭炮 B. 刀具表面生銹 C. 食品腐爛 D. 菜被切碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】九年級化學老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．對此氣體展開了一系列探究：

（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：

猜 想

驗證猜想的實驗步驟

現(xiàn)象及結論

我認為此氣體可能是

產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是

②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖1中的（填序號，以下同），收集裝置選取 ．
③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應從端（填“a”或“b”）導入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是收集裝置可采用圖2中的（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水、碳及碳的化合物是最普通、最常見的物質．

（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是 ， 用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）自來水洗衣服時，肥皂泡沫少且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是（填“硬水”或“軟水”）．
（3）某同學用圖2裝置進行超氧化鉀（KO2）與水反應的實驗．實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入盛有CO2的集氣瓶中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ， 此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質是 ．

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