【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
【答案】(1)15%;
(2)裝置二;能讓空氣更易流通,全部通過(guò)銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng);
(3)銅粉的量不足;未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)(其他合理答案也可).
【解析】
試題分析:(1)銅粉在加熱條件下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,注射器中減少的氣體體積就等于空氣中氧氣的體積。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:15mL9mL / 25mL+15mL×100%=15%
(2)兩種裝置相比較,裝置二的氣球在玻璃管的后部,更利于空氣的流通,故裝置二更合理。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小,可能的原因有:銅粉的量不足,未將空氣耗盡;裝置漏氣;未冷卻到室溫就讀數(shù)等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是:_________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6% 過(guò)氧化氫 | 6% 過(guò)氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g 二氧化錳 |
時(shí)間 | 152 s | 35 s |
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論_____________________。
【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的___________和_________是否變。
過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的小技巧、小竅門(mén),有許多涉及到化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法不正確的是
A.利用了石墨的潤(rùn)滑性,往鎖芯內(nèi)放些鉛筆芯粉末,鎖就很容易打開(kāi)
B.真黃金和假黃金(銅和鋅的合金)可以用火燒的方法簡(jiǎn)單鑒別
C.家庭用水(比如自來(lái)水或純凈水)的硬度可以用肥皂水簡(jiǎn)單鑒定
D.利用汽油的乳化作用,可以把衣物上的油污洗去
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”),生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 (填字母)
A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾
(3)水在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)我們力所能及的節(jié)約用水的方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)近階段的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ;b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母編號(hào)),用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 。
(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,明明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,他應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。(填字母編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 水是寶貴的自然資源.請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題.
(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為 ,電解水的符號(hào)表達(dá)式為 .
(2)圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是 ,該裝置 (填“能”或“不能”)將硬水軟化.
(3)圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖,其中活性炭池的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)發(fā)射“天宮一號(hào)”的運(yùn)載火箭使用的燃料是偏二甲肼,同時(shí)用四氧化二氮為氧化劑,兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2O4+R = 4H2O+2CO2+3N2,則R的化學(xué)式是( )
A、C3H5O B、C2H5N5 C、C2H8 D、C2H8N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高錳酸鉀分解制氧的反應(yīng)中,沒(méi)有出現(xiàn)的是( )
A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物 D.酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。“—→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類(lèi)遞增的規(guī)律,完成上圖所示的“旅行”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若上圖為碳元素的“旅行”路線(xiàn),其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,寫(xiě)出路線(xiàn)Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為: 。
(2)若上圖為氫元素的“旅行”路線(xiàn),若其中乙為水,則甲為 (寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)),寫(xiě)出I反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式: 。
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