【題目】下列對某一主題知識歸納有錯誤的一組是( )
A.物質(zhì)的構(gòu)成
B.性質(zhì)與用途
C.化學之最
D.化學與生活
【答案】C
【解析】A、金屬銅---由銅原子構(gòu)成,氧氣-----由氧分子構(gòu)成,氯化鈉----由鈉離子和氯離子構(gòu)成,A不符合題意;
B、氧氣具有助燃性,可以用于切割或焊接金屬;活性炭具有吸附性,能用于凈水吸附色素和異味,B不符合題意;
C、地殼中含有最多的元素是氧元素,C符合題意;
D、使用無磷洗衣粉能減少水污染,使用新能源能減少酸雨的發(fā)生,D不符合題意.
故答案為:C
A一般情況下,金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體都是由原子構(gòu)成,由氣態(tài)非金屬元素組成的物質(zhì)是由分子構(gòu)成,既有金屬元素也有非金屬元素的化合物是物質(zhì)是由離子構(gòu)成
B氧氣能夠支持燃燒,活性炭具有吸附性
C地殼中含量最多的前幾種元素依次是氧硅鋁鐵鈣,空氣中含量最多的是氮氣
D利用水體污染的防治措施解答
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【題目】空氣污染指數(shù)(Air Pollution Index,簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列目前不計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)是( )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.PM10
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【題目】對于化學反應,我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學反應的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見圖)。
(1)該實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________。請你寫出該反應的化學方程式:__________________________。
(2)根據(jù)你所學化學知識猜測:試管A中,除C、CuO外,還可能有物質(zhì)_________(用化學式,下同)參與反應。除木炭可以還原氧化銅外,經(jīng)反應生成的_________也可以還原氧化銅。要排除環(huán)境對該反應的影響,你認為應采取何種措施?____________________。
(3)要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收,應采取什么措施?_____________。
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【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( 。
A.①③是不同種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.②③的化學性質(zhì)相似
D.①④表示的是離子
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【題目】小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納,其中你認為有錯誤的是
A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定——用作焊接金屬保護氣
B.稀有氣體化學性質(zhì)不活潑——用于制作電光源
C.氧氣能供給呼吸——用于醫(yī)療急救和潛水等
D.氦氣密度小——填充探空氣球
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【題目】化學是一門實驗科學,下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B.碳酸氫銨加熱固體逐漸減少
C.二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁
D.銅絲放入稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生
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【題目】甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題。
(1)實驗儀器a的名稱是 ___________
(2)甲同學用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應選用上圖中的 ___________裝置(填編號),該反應的化學方程式為 _____________;排水法,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是 ___________。
(3)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象解釋不合理的是 _______(填序號)
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(4)丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
①制取氨氣反應的化學方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。 X的化學式為:_______________。
②制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的收集裝置是 _______________。
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