16．向充滿二氧化碳的集氣瓶中，加入滴有紫色石蕊溶液的水，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，立即蓋上玻璃片，用手壓住玻璃片，充分振蕩后將集氣瓶倒置，松開手，觀察到，玻璃片沒有掉落，紫色石蕊溶液變紅．用微粒的觀點(diǎn)解釋以上現(xiàn)象．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅等知識(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的情況分析解決即可．

解答 解：由于二氧化碳可以溶于水，向充滿二氧化碳的集氣瓶中，加入滴有紫色石蕊溶液的水，二氧化碳分子進(jìn)入水分之間，使集氣瓶中的氣體減少壓強(qiáng)變小，所以用手壓住玻璃片，充分振蕩后將集氣瓶倒置，松開手，觀察到，玻璃片沒有掉落；部分二氧化碳分子與水分子結(jié)合為碳酸分子，使溶液顯酸性，使紫色石蕊溶液變紅．
故答案為：二氧化碳分子進(jìn)入水分之間，使集氣瓶中的氣體減少壓強(qiáng)變小，部分二氧化碳分子與水分子結(jié)合為碳酸分子，使溶液顯酸性，所以用手壓住玻璃片，充分振蕩后將集氣瓶倒置，松開手，觀察到，玻璃片沒有掉落，紫色石蕊溶液變紅．

點(diǎn)評(píng) 本體是一道理化綜合題，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答：

（1）用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選b（填“a”或“b”）．
（2）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的c（填“c”或“d”）端進(jìn)入．
（3）從裝置A-D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的AD（填字母），反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
B．生成物可能都是氧化物
C．乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變
D．反應(yīng)物乙與生成物丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．高錳酸鉀溶液顯紫紅色，與證明它是MnO4-，而不是K+呈現(xiàn)的顏色的實(shí)驗(yàn)操作無關(guān)的是（　�。�
A．觀察氯化鉀溶液沒有顏色
B．在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，沒有明顯變化
C．在稀高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，紫紅色褪去
D．將高錳酸鉀晶體加熱分解，所剩固體質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．隨著科技的不斷進(jìn)步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁．節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境的污染，是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施．請(qǐng)你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①（一個(gè)即可，填序號(hào)，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是③．
（2）各組成材料中屬于單質(zhì)的是氮?dú)猓ㄌ蠲Q，一個(gè)即可）；不銹鋼屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．課堂上，老師取20g蔗糖放入小燒杯中，加少量水使它潤濕，注入10mL濃硫酸，攪拌，同學(xué)們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”，同時(shí)還聞到了刺激性氣味，同學(xué)們判斷黑色固體是碳，原因是濃硫酸具有強(qiáng)脫水性．
 形成“黑面包”的主要原因是什么？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】濃硫酸與碳反應(yīng)，生成大量氣體使黑色固體膨脹．
【查閱資料】
Ⅰ．濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng)，生成物中有SO2、CO2兩種氣體．
Ⅱ．SO2是一種具有刺激性氣味的氣體，能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成白色沉淀．
Ⅲ．SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不能．
【實(shí)驗(yàn)探究】
為驗(yàn)證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

【事實(shí)與結(jié)論】
（1）請(qǐng)將能得出對(duì)應(yīng)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表中．
驗(yàn)證氣體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
SO2B中品紅溶液褪色有SO2產(chǎn)生
CO2D中品紅溶液不褪色，E中澄清石灰水變渾濁有CO2產(chǎn)生
（2）碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．
（3）濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO2和CO2，使黑色固體膨脹，形成“黑面包”，猜想成立．
【反思與交流】
（1）小明同學(xué)提出，因老師的演示實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行加熱，所以同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)無意義，其他同學(xué)一致否定了他的說法，理由是濃硫酸溶于水放出大量的熱．
（2）若B、E中試劑交換，不能（填“能”或“不能”）得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論，理由是SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁，無法判斷是否有CO2產(chǎn)生．
（3）C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是吸收SO2，防止干擾CO2檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列鑒別物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用燃著的木條鑒別氧氣和空氣
B．用氯化鋇溶液鑒別硝酸銀和碳酸鈉
C．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D．用灼燒的方法鑒別羊毛和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱 a試管，
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的氣體收集裝置是D，欲檢驗(yàn)所得氣體是否是CO2，可將氣體通入澄清石灰水．
（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)，下同），如圖E所示實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)、使水中的白磷與氧氣隔絕．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B．驗(yàn)證集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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同步練習(xí)冊(cè)答案