小明要配制100g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,下圖是他配制氯化鈉溶液的實驗操作示意圖.精英家教網(wǎng)
請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉
 
g;水
 
mL,量取所需要的水應選擇
 
(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)量筒.
(2)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:
 
 
→③→
 
 

(3)指出圖中的一處操作錯誤:
 

若在實驗中采取此操作,配得的溶液濃度會
 
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).
(4)用托盤天平正確稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應
 

A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調節(jié)平衡螺母.
分析:(1)溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù),溶劑質量=溶液質量-溶質質量.
(2)根據(jù)配制溶液的步驟考慮本題;
(3)根據(jù)天平、量筒的使用規(guī)則考慮;
(4)根據(jù)天平稱量藥品的使用規(guī)則考慮
解答:解:(1)氯化鈉質量:100g×5%=5g,需水:100g-5g=95g;
95g
1g/ml
═95mL;應選用100mL量筒;
故答案為:5、95、100 mL
(2)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放,要注意在稱量前先取出藥品才能稱量;
故答案為:④①③⑤②
(3)用天平稱量物質時要左物右碼,而圖示中卻是左碼右物;量筒讀數(shù)時應平視凹液面最低處,而圖中為仰視;因稱取的氯化鈉質量少,用量筒量取的液體的體積大,故配得的溶液濃度會偏低;
故答案為:操作③中讀數(shù)時仰視刻度、裝置①中氯化鈉與砝碼的位置顛倒了;偏低
(4)稱量所需的氯化鈉,托盤天平的指針偏向左盤,說明藥品的質量大所以應減少適量氯化鈉固體;
故選B
點評:通過回答本題知道了溶質、溶劑質量的計算方法,用天平稱量時的注意事項,掌握了配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟.
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門綜合學科,學習過程中既能培養(yǎng)你較強的定性分析能力,又能提升你熟練的定量計算能力.下面設置了兩道綜合應用題,請你自主選擇其中一道題解答(多選不加分).
(1)某同學為探究氫氧化鈉溶液的性質,進行如右圖實驗,將10g質量分數(shù)為40%氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中試根據(jù)要求,回答下列問題:
①寫出觀察到的一項實驗現(xiàn)象:
氣球鼓起
氣球鼓起

②滴入氫氧化鈉溶液,反應結束后,整個裝置的質量與之前相比較
a
a
(填寫下列各項的序號).
a.沒有變化  b.有變化,后者質量變小
c.有變化,后者質量變大  d.不能確定
③若氫氧化鈉溶液完全反應,二氧化碳仍有剩余,試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質的質量.
(2)某校學習小組的同學要配制氯化鈣溶液,藥品柜中可供選擇的藥品有氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣三種固體及一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸.同學們交流討論后,選擇了一種固體藥品并稱取該固體15.4g加入燒杯中,再向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,反應后溶液質量為111g.請根據(jù)題目中數(shù)據(jù)的變化分析回答下列問題:
①同學們選擇的固體藥品是
碳酸鈣
碳酸鈣
;
②該實驗過程看到的一項明顯現(xiàn)象是
產生氣泡
產生氣泡

③請寫出題中發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
④所配制氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)為多少?(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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①寫出觀察到的一項實驗現(xiàn)象:______.
②滴入氫氧化鈉溶液,反應結束后,整個裝置的質量與之前相比較______(填寫下列各項的序號).
a.沒有變化 b.有變化,后者質量變小
c.有變化,后者質量變大 d.不能確定
③若氫氧化鈉溶液完全反應,二氧化碳仍有剩余,試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質的質量.
(2)某校學習小組的同學要配制氯化鈣溶液,藥品柜中可供選擇的藥品有氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣三種固體及一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸.同學們交流討論后,選擇了一種固體藥品并稱取該固體15.4g加入燒杯中,再向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,反應后溶液質量為111g.請根據(jù)題目中數(shù)據(jù)的變化分析回答下列問題:
①同學們選擇的固體藥品是______;
②該實驗過程看到的一項明顯現(xiàn)象是______;
③請寫出題中發(fā)生反應的化學方程式______;
④所配制氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)為多少?(寫出解題過程)

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