某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（　�。�
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、蠟燭
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)．
解答：解：
A、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)；故此選項錯誤．
B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不會除去氧氣； 故此選項錯誤．
C、紅磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質(zhì)，故此選項正確；
D、蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳氣體，增加了氣體雜質(zhì)．故此選項錯誤．
故選：C．
點評：解答本題的關鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應的生成物，生成物的狀態(tài)很重要，不能是氣體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖示回答：
（1）鎂元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）鎂原子在化學變化中容易
 
．（填“得到”或“失去”）電子，成為離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石，準確稱取樣品10g放入燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應，也不分解），向其中加入足量的鹽酸，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制右圖．問：
（1）10g樣品可以產(chǎn)生
 
 克二氧化碳．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）該課外活動小組測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)比實際值偏大，你猜測可能的原因是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，設計合理的是（　�。�
A、用點燃的方法除去CO2中少量的CO
B、用碳酸鈣除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸
C、用活性炭將硬水軟化
D、用水除去氯化鈉中混有的碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列詩句包含化學變化的是（　�。�
A、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
B、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
C、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城
D、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關過氧化氫（H2O2）化學式的敘述，正確的是（　　）
A、表示過氧化氫由氫氣和氧氣組成
B、表示過氧化氫分子由氫元素和氧元素組成
C、表示過氧化氫由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
D、表示過氧化氫由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

標準狀況下，mgA氣體與ngB氣體分子數(shù)相等，下列說法不正確的是（　�。�
A、標準狀況下，同體積的氣體A和氣體B的質(zhì)量比為n：m
B、25℃時，1kg氣體A與1kg氣體B的分子數(shù)之比為n：m
C、同溫同壓下，氣體A與氣體B的密度之比為m：n
D、標準狀況下，等質(zhì)量的A和B的體積比為m：n

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（　�。�
A、潮濕的衣服變干
B、燃放煙花爆竹
C、食物腐爛
D、廚房里的菜刀生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室收集氣體的常用方法中，下列氣體中只能用排水法收集的是（　�。�
A、CO
B、CO2
C、O2
D、H2

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同步練習冊答案