在課外活動(dòng)中,老師要求學(xué)生自制一個(gè)總質(zhì)量為400克左右,不使用電力的四輪小車,并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運(yùn)行的距離誰最遠(yuǎn).張明制作了如圖所示的一輛小車,他往試管中加入兩種試劑,塞緊塞子,過一會(huì)小車向前運(yùn)動(dòng)了.
(1)理論上,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,請(qǐng)?jiān)谙铝性噭┲羞x擇最符合比賽要求的試劑:①鋅粉、②鐵粉、③銅粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的鹽酸溶液.你選擇的試劑是
 
   (填序號(hào))
(2)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,另一種試劑相同的情況下,經(jīng)實(shí)驗(yàn)知道往試管中加入⑤比④效果更好,由此可說明10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH
 
(填大或小或相等)
(3)若仍選用以上試劑,在不改變?cè)噭┵|(zhì)量及道路和動(dòng)力的條件下,如何使張明的小車跑得更遠(yuǎn)?請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)的方法
 

(4)有同學(xué)根據(jù)同樣的推進(jìn)原理,但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運(yùn)動(dòng).他選用的方法可能是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)小車在同一條水平道路上行程最遠(yuǎn),小車是在氣體放出時(shí)產(chǎn)生的推力作用下前進(jìn),行程遠(yuǎn)近與產(chǎn)生氣體多少成正比,產(chǎn)生氣體最多的小車行程最遠(yuǎn);
(2)小車運(yùn)動(dòng)的快慢決定于放出氫氣的速度,產(chǎn)生氫氣速度越快小車的運(yùn)動(dòng)速度越快,金屬一定時(shí),酸性越強(qiáng),放出氫氣越快;
(3)不改變提供的試劑、不改變?cè)噭┛傎|(zhì)量及小車、道路的條件下,從理論上講,使小車跑的更遠(yuǎn)就應(yīng)使小車獲得更大的推力.改進(jìn)的方向就是使推力最大化.
(4)小車的運(yùn)動(dòng)是由于試管內(nèi)氣體沖出時(shí)產(chǎn)生的推力,因此,要使小車運(yùn)動(dòng),只要能使試管內(nèi)釋放出氣體即可.
解答:解:(1)等質(zhì)量的鋅、鐵與酸完全反應(yīng)完全反應(yīng),可根據(jù)計(jì)算得知,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鐵大于鋅,所以選擇金屬時(shí)應(yīng)選擇鐵;而稀鹽酸與稀硫酸相比,10%的稀硫酸比10%的稀鹽酸所含H+濃度要小,即等量的稀鹽酸可產(chǎn)生更多的氫氣;綜上所述,要使小車行程最遠(yuǎn),應(yīng)選擇②⑤,并使藥品恰好完全反應(yīng),讓效率達(dá)最大化;
(2)要使小車運(yùn)動(dòng)速度更快,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,另一種試劑相同的情況下,經(jīng)實(shí)驗(yàn)知道往試管中加入⑤比④效果更好,由此可說明10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH大;
(3)在現(xiàn)有條件不變的情況下,使小車跑得更遠(yuǎn),就應(yīng)使小車獲得更大的推力.可把導(dǎo)管彎曲成與小車運(yùn)動(dòng)方向水平,使力集中于推動(dòng)小車;或使氫氣燃燒面發(fā)生爆炸,使氣體體積迅速膨脹而獲得更大的推動(dòng)力,或減輕車體重量或改變車體為流線型等.
(4)不發(fā)生反應(yīng)而釋放出氣體,可考慮固體物質(zhì)的升華氣化如干冰等或極易揮發(fā)的物質(zhì)如汽水等;
故答案為:
(1)②⑤;(2)大;(3)減輕車體重量或改變車體為流線型等;
(4)向試管內(nèi)加干冰等合理即可.
點(diǎn)評(píng):金屬越活潑,與酸反應(yīng)生成氫氣越快,但不一定越多,生成氫氣的質(zhì)量與金屬的化合價(jià)和相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,不正確的是( 。
①直接將pH試紙浸入溶液中,測(cè)定溶液的酸堿度②將稱量物放在托盤天平右盤上稱量③將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原試劑瓶④過濾時(shí),慢慢地將液體直接倒入過濾器中.
A、①②B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式.如圖三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
有密切關(guān)系.
(2)圖2是 NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為
 
、
 
、
 

(3)圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、O、Cl、C、Na幾種元素中,選擇元素組成符合下列要求的物質(zhì)(寫化學(xué)式),并在括號(hào)內(nèi)填上物質(zhì)類別(酸、堿、鹽、氧化物).
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物
 
、(
 
);
(2)可用于除去鐵銹的酸
 
、(
 
);
(3)“侯氏制堿法”中的堿
 
 
);
(4)可作凋味品和防腐劑
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.目的是通過測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量.
圖中字母A至G均表示裝置編號(hào).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是
 
;
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置,該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方,改進(jìn)方法
 

(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只吉C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.目的是通過測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量.

圖中字母A至G均表示裝置編號(hào).靖根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是
 
;
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置,該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方,如何改進(jìn)
 
.理由是
 
;
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀資料,回答下列問題
資料l:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,臭氧是淡藍(lán)色氣體,復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
資料2:臭氧有強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì):①臭氧的物理性質(zhì):
 
;②臭氧的化學(xué)性質(zhì):
 

(2)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同.請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸堿鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表列出了部分酸堿鹽在20℃的溶解性.你能利用下表完成下列任務(wù)嗎?
OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
H+--溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Cu2+
(1)查:氫氧化鋇的溶解性
 
;
(2)寫化學(xué)式:一種酸
 
;一種不溶于水的鹽
 

(3)寫化學(xué)方程式:表中的一種酸和一種鹽反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述中 (填序號(hào))
①酒精可燃燒②酒精燃燒③酒精能揮發(fā)④酒精揮發(fā)
 
是物理變化,
 
是化學(xué)變化,
 
是物理性質(zhì),
 
是化學(xué)性質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案