氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì),如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧 化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。
1772年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無(wú)色氣體,該氣體是一氧化氮.一氧化氮與 空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成二氧化氮,這是一種黃棕色氣體--二氧化氮.一氧化氮微溶于 水,且其密度略小于空氣,二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.
(1) 一氧化氮的物理性質(zhì)為_(kāi)__________________________________________________________;
(2) 寫(xiě)出表示二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式__________________________________;
(3) 每一種純凈物都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào),如:用“SO 2”表示“二氧化硫”。這種用
元素符號(hào)和數(shù)字的組合來(lái)表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。請(qǐng)你試著寫(xiě)出一氧化二氮的化學(xué)式為_(kāi)_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)在抗擊冰雪的過(guò)程中,除機(jī)械鏟雪,融雪劑發(fā)揮了巨大的作用。氯化鈉等物質(zhì)可用作融雪劑,氯化鈉中氯元素的化合價(jià)是_______。
(2)空氣中的液態(tài)水變成了雪花,其分子間間隔________(填“變大”或“變小”)。
(3)在缺水地區(qū),融化的雪是品質(zhì)很好的淡水資源,但其中常含有一些雜質(zhì)。若將其凈化成生活用水,可采用的方法有_______________、_______________________(答出兩種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蠟燭燃燒和呼吸作用是化學(xué)變化,其變化的共同特點(diǎn)是( )
A都需點(diǎn)燃的條件 B都有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象 C都與氧氣發(fā)生化合反應(yīng) D都是氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈉(Na)是一種金屬單質(zhì)如右圖所示,有關(guān)信息如下:①銀白色的金屬;②密度比水 小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開(kāi);④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng); ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉;⑥在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉不能存放于空氣 中,而通常存放于煤油中。依據(jù)上述信息,下列說(shuō)法正確的是( )
A描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤
B描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④
C⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是化合反應(yīng)
D金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列成語(yǔ)描述的變化中,一定包含化學(xué)變化的是( )
| A. | 滴水成冰 | B. | 木已成舟 | C. | 花香四溢 | D. | 燭炬成灰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年“世界水日”的宣傳主題是水合作。下列說(shuō)法不正確的是
A.節(jié)約用水,人人在責(zé)
B.鑒別蒸餾水和硬水可以用肥皂水
C.農(nóng)藥、化肥的不合理使用,會(huì)造成水體污染
D.自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于“綠色化學(xué)”特點(diǎn)概述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 采用無(wú)毒無(wú)害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品 |
| B. | 在無(wú)毒、無(wú)害的條件下反應(yīng),減少?gòu)U物向環(huán)境排放 |
| C. | 充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品 |
| D. | 充分利用綠色原料進(jìn)行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品 |
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