科目:初中化學 來源:2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第一章開啟化學之門單元檢測試卷 題型:科學探究題
某同學想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑,設計了以下探究實驗,請你完成實驗報告和實驗分析.實驗報告:
實驗步驟 | 用帶火星的木條檢驗時的現象 | 結論 |
| 不復燃 | 幾乎無氧氣放出 |
| ________ | ________ |
| ________ | ________ |
| ________ | ________ |
| ________ | ________ |
實驗分析
①比較步驟和步驟可得出結論:過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出,稍加熱有氧氣放出.
②比較步驟和步驟可得出結論:________
③比較步驟和步驟可得出結論:________
該同學覺得該實驗還不完美.他還想證明在反應前后質量不變,你認為他該增加什么實驗________?
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科目:初中化學 來源:2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型:實驗題
通過新課的化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
.電解水.分離空氣 .加熱高錳酸鉀 .分解過氧化氫.________.
相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(請將該反應的文字表達式填在橫線上);
若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱 ①________②________.
下面是該實驗中出現的問題,其原因可能是(每一個填寫一項可能):
用高錳酸鉀制氧氣時,水槽中的水變成紅色:________;
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂:________;
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸:________;
實驗室制取氧氣結束時,先撤酒精燈后將導管從水中取出:________.
若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是________,氣體應從________(選填“”或“”)端導入.
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