面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖水荷花、菱、水葫蘆的種植，用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，你同意（填序號(hào)）___________方案；不同意有關(guān)方案的理由是__________________________________________。


思路解析：治理污染要有全局觀念，要從全人類的根本利益出發(fā)�！吨腥A人民共和國(guó)水法》中規(guī)定：“各單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水污染的防治工作，保護(hù)和改善水質(zhì)。各單位應(yīng)立足于治理，而不能采取將污染物搬遷的做法，否則污染問(wèn)題只會(huì)日趨嚴(yán)重。”

答案：①③  引長(zhǎng)江水沖洗，湖水污染減少，但對(duì)長(zhǎng)江污染增加


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是(　　)。

A．NH4HCO3       B．K2CO3   

C．CO(NH2)2        D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列含硫物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)為＋4的是(　　)。

A．S  B．H2S  C．H2SO3  D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)表示。

兩個(gè)氮分子：________；氫氧根離子：________；錳元素：________；n個(gè)氫原子：________；鉀元素的化合價(jià)為＋1：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水，以下處理過(guò)程合理的是（    ）

①化學(xué)沉降  ②消毒殺菌  ③自然沉降  ④加熱煮沸

A.③②①④           B.③①②④             C.③①④②            D.①③④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的（    ）

A.1/2           B. 1/4            C.1/3            D.2/3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列結(jié)果與操作正確的是                                (    )

A. 天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36．76 g

B．用量筒可以準(zhǔn)確量得某液體的體積為16．74mL

C．俯視量取35mL液體，其實(shí)際量取的體積小于35mL

D．用100mL的量筒量取20mL的液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪�，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的�?　　)。

A．到溶洞探險(xiǎn)打燈火照明       

B．掏空沼氣池前進(jìn)行燈火試驗(yàn)

C．到小煤窯挖煤用火把照明    

D．廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈉原子失去一個(gè)電子后發(fā)生變化的是(　　)。

A．電子層數(shù)  B．相對(duì)原子質(zhì)量

C．質(zhì)子數(shù)  D．中子數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案