可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( )
A. 分別加入適量澄清石灰水 B. 將帶火星的木條分別伸入瓶中
C. 分別加入蒸餾水 D. 將燃著的木條分別伸入瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省岳陽(yáng)市赫山區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
中國(guó)科學(xué)家屠呦呦女士在2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。她成功提取出的青蒿素(化學(xué)式),被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是(有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量:H-1 C-12 0-16)( )
A. 青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
B. 青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D. 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
小喬同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)在過(guò)濾后的濾液中可加入某種試劑吸附色素和異味,加入的試劑是___。(寫出試劑的名稱)
(2)長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多的麻煩,區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是___,生活中可通過(guò)_______的方法使硬水軟化成軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省晉城市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
按如圖所示實(shí)驗(yàn),將滴有酚酞試液的濾紙放試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。儀器A的名稱是:__________ 儀器A的用途______
(2)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)色酚酞從_____依次變紅色,這說(shuō)明了___的觀點(diǎn)。
(3)實(shí)驗(yàn)中往往在試管下放一張白紙,其作用是___________
(4)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是:___________這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中___________具有揮發(fā)性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省晉城市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是( )
A. 都含有氧氣 B. 都含有氧元素 C. 都含有氧分子 D. 都含有2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省晉城市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
小茜同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納,其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐
B.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈
C.氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球
D.氮?dú)飧邷貢r(shí)性質(zhì)活潑——光合作用的原料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省成都市2018屆九年級(jí)下學(xué)期二診模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)稀鹽酸除鐵銹的說(shuō)法正確是
A. 鐵銹的主要成分是黑色的FeO
B. 反應(yīng)過(guò)程中溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
C. 鐵生銹的條件是與氧氣或水接觸
D. 所涉及的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省哈爾濱市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生是需要滿足一定條件的,酸、堿、鹽之間只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。
請(qǐng)判斷下列物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),并根據(jù)不能發(fā)生反應(yīng)的原因進(jìn)行分類,參照實(shí)例完成下列內(nèi)容:
___________ ___________
①BaCl2 + H2SO4——-___________
②KNO3 + H2SO4 —— __________
③NaCl + Cu(OH)2—— __________
④CaCO3 + HCl ——__________
⑤NaCl+Ca(OH)2——__________
⑥BaSO4 + AgNO3 ——__________
(2)分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與_________(填“A”或“C”或“D”)歸為一類,依據(jù)是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
電解水實(shí)驗(yàn)的電源是_________(“交流”或“直流”) , a試管中產(chǎn)生的氣體是_____,b試管中的氣體是______,檢驗(yàn)方法為_(kāi)______;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成。此實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的氣體體積比小于2:1,你能分析一下原因嗎?(1種即可)_________
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