11．用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式，在離子方程式中，反應(yīng)前后的電荷是守恒的．現(xiàn)有離子方程式：3Fe2++2R2O3n-+O2+4OH-=Fe3O4+R4O62-+2H2O，上述反應(yīng)R2O3n-中R的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

分析 根據(jù)反應(yīng)前后的電荷是守恒的，可判斷R2O3n-帶2個(gè)單位負(fù)電荷，從而計(jì)算其中R元素的化合價(jià)．

解答 解：根據(jù)離子方程式：3Fe2++2R2O3n-+O2+4OH-=Fe3O4+R4O62-+2H2O，根據(jù)反應(yīng)前后的電荷是守恒的，可判斷R2O3n-帶2個(gè)單位負(fù)電荷；根據(jù)反應(yīng)前后的電荷守恒，可判斷n=2，則離子R2O3n-為R2O32-；
設(shè)R2O32-離子中R元素的化合價(jià)為x，則有  2x+（-2）×3=-2，解得x=+2．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 原子團(tuán)中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為整個(gè)原子團(tuán)的化合價(jià)，根據(jù)原子團(tuán)的化合價(jià)可以計(jì)算出其中未知元素化合價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來(lái)制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．
②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過(guò)濾．
（4）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成本．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率，于是，他們對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）提出問(wèn)題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃		反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無(wú)現(xiàn)象
假設(shè)二不成立
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組研究雙氧水的分解時(shí)，設(shè)計(jì)了以下三組實(shí)驗(yàn)，每一小組取若干支試管分別加入相同體積5%的雙氧水，在實(shí)驗(yàn)室觀察氣泡產(chǎn)生的情況．
組別 操作 現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 第一組 ①向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的燒杯中 少量氣泡 
 ②向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的燒杯中 大量氣泡
 第二組 ③向試管中加0.2gMnO2粉末 大量氣泡 
 ④向試管中的液體加蒸餾水稀釋10倍后加0.2gMnO2粉末 少量氣泡
 第三組 ⑤向試管中加0.2gMnO2粉末 大量氣泡 
 ⑥向試管中加5滴FeCl3溶液 少量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是（　　）
A．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D．純凈物一定是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．木炭還原氧化銅是中學(xué)化學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，為探究該實(shí)驗(yàn)中的紅色固體產(chǎn)物的成分，學(xué)生甲取一定質(zhì)量紅色固體產(chǎn)物進(jìn)行探究．
查閱資料得：銅為紅色固體．氧化亞銅也為紅色固體 Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O．
提出假設(shè)：
假設(shè)1：紅色固體是銅；
假設(shè)2：紅色固體是氧化亞銅；
骰設(shè)3：紅色固體是銅和氧化亞銅的混合固體．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取7.2克紅色固體于燒杯中．加入足量稀硫酸，充分?jǐn)嚢�，靜置若無(wú)明顯現(xiàn)象紅色固體是Cu
若固體部分溶解，溶液變成藍(lán)色紅色固體肯定含有Cu2O，可能含有Cu
將上述反應(yīng)液過(guò)濾、洗滌、干燥和稱重，得固體5.2g確認(rèn)紅色固體為Cu和Cu2O的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于化學(xué)史方面的敘述中，不正確的是（　�。�
A．最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國(guó)科學(xué)家湯姆森
B．最早用濕法煉銅的國(guó)家是印度
C．最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫
D．最早發(fā)明元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了適應(yīng)火車提速，一些鐵路線上原有的短軌需要連接為超長(zhǎng)軌．工人常用如下反應(yīng)原理來(lái)焊接鋼：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．有關(guān)該反應(yīng)的下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)降低B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．氧化還原反應(yīng)還可從化合價(jià)的升降的角度進(jìn)行分析、判斷、有下列反應(yīng)
（1）2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C  （2）Cl2+2KBr=Br2+2KCl  （3）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu由此可以形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
①上述反應(yīng)都是置換反應(yīng)；②上述反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)
③金屬鎂著火可以用CO2撲滅； ④Zn、Cl2的活動(dòng)性分別強(qiáng)于Cu和Br2．其中正確的是（　�。�
A．①②B．②③C．②④D．①④

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