分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別、溶液的酸堿性、指示劑的變色以及物質(zhì)的除雜的知識(shí)進(jìn)行分析解答.除雜時(shí)不能生成新的雜質(zhì).
解答 解:(1)取得的水樣屬于混合物,故填:C;
(2)對(duì)過(guò)濾后的溶液進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)該水樣呈酸性,則該水樣的pH小于7,故填:B;
(3)在該水樣中滴入紫色石蕊試液,指示劑呈會(huì)變成紅色,故填:A;
(4)為了中和該水樣的酸性,可以加入適量的堿性物質(zhì),故可以加入氫氧化鈉,故填:C;
(5)該水樣含有少量H2SO4,要除去SO42-離子可在水中加入適量的Ba(OH)2,加入氯化鋇會(huì)生成新的酸,故填:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是溶液的酸堿性以及物質(zhì)除雜的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子、原子核、核外電子 | B. | 原子核、原子、核外電子 | ||
C. | 原子、核外電子、原子核 | D. | 核外電子、原子核、原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有還原性 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成物二氧化碳的密度比空氣大 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以防止一氧化碳污染空氣同時(shí)充分利用能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題 | B. | 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | C. | 猜想與假設(shè) | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)證明了,水是由氫和氧兩種元素組成的;同時(shí)也證明了在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不可再分的結(jié)論 | |
C. | 若a試管氣體為5mL,則b試管氣體為10mL | |
D. | 負(fù)極上產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鉻原子中,中子數(shù)是24 | B. | 鉻原子的相對(duì)質(zhì)量是51.99g | ||
C. | 鉻原子在化學(xué)變化中易失去電子 | D. | 鉻元素是一種非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻管上口罩一個(gè)涂有澄清石灰水的玻璃片或小燒杯 | ①澄清石灰水不變渾濁 | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心的氣體含有石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | ②不能點(diǎn)燃 | 假設(shè)②成立 |
取下長(zhǎng)玻璃管、打開(kāi)濕毛巾 | ③導(dǎo)管中部有白色固體 |
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