已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線(xiàn)代表原子的結(jié)合),下列說(shuō)法正確的是
A.圖示中共有3種分子
B.說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B

試題分析:根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖分析。
A、圖示中的四種分子構(gòu)成各不相同,故為不同種物質(zhì)的分子,即共有4種分子,錯(cuò)誤;
B、從圖示可以看出,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)都沒(méi)有發(fā)生變化,故能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子是不可分的,正確;
C、從圖示可以看出,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,故符合質(zhì)量守恒定律,錯(cuò)誤;
D、從圖示可以看出,該反應(yīng)的兩種生成物都是化合物,故不屬于置換反應(yīng),錯(cuò)誤。故選B
點(diǎn)評(píng):分子是由原子構(gòu)成的,且同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子;試題通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力,以檢測(cè)考生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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屬于有機(jī)物的是
A.C60 B.COC.H2CO3D.C2H6O

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宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)最特征的思維方式。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是
A.春天百花盛開(kāi),花香四溢——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B.溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升,是因?yàn)楣邮軣釙r(shí)體積變大
C.蔗糖溶于水后固體消失且不導(dǎo)電,是因?yàn)檎崽且苑肿拥男问椒稚⒌剿?/td>
D.過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可以再分

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樹(shù)狀分類(lèi)法是日常生活和科學(xué)研究中常用的一種方法。下圖所示的是一種樹(shù)狀分類(lèi)的運(yùn)用實(shí)例。下表所列的分類(lèi)與右圖分類(lèi)不相符的是

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有下列物質(zhì):①潔凈空氣,②冰水混合物,③五氧化二磷,④木炭,⑤臭氧,⑥氫氧化鈉。其中屬于氧化物的是___________(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一定條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示:

(1)一個(gè)B分子中含有          個(gè)原子。
(2)A、B、C中屬于化合物的是            (填字母序號(hào))
(3)①若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為         
②若D為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5∶4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組物質(zhì)的化學(xué)式、名稱(chēng)(或俗名)和分類(lèi)三者不相等的是(  )
A.CaO、生石灰、氧化物B.CH4、甲烷、有機(jī)物
C.Na2CO3、純堿、堿D.Ca(OH)2、氫氧化鈣、堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于陰離子的是(    )                                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖表示物質(zhì)分類(lèi)和轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)用物質(zhì)類(lèi)別、變化類(lèi)型(“物理變化”或“化學(xué)變化”)和具體物質(zhì)序號(hào)填空。(注意:示例選擇從以下A、B、C、D四種物質(zhì)中選擇,把所有屬于該類(lèi)的選上。)

物質(zhì)類(lèi)別:①__________,②__________;
變化類(lèi)型:③__________;
示例物質(zhì)序號(hào):④__________,⑤__________。
A. 氯化鈉    B. 液氧    C. 天然水    D. 冰水

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