下列表示氣體微粒的示意圖中，表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物．
解答：解：A、由氣體微粒的示意圖．該物質(zhì)是由同種的分子構(gòu)成的，屬于純凈物．故A不符合題意；
B、由氣體微粒的示意圖．該物質(zhì)是由不同種的分子構(gòu)成的，屬于混合物．故B符合題意；
C、由氣體微粒的示意圖．該物質(zhì)是由同種的分子構(gòu)成的，屬于純凈物．故C不符合題意；
D、由氣體微粒的示意圖．該物質(zhì)是由同種的分子構(gòu)成的，屬于純凈物．故D不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
物質(zhì)稱量
B、
加熱固體
C、
量取9.0mL液體
D、
向試管中滴加液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用稀有氣體充燈管使其發(fā)出有色的光
B、用純氧供病人呼吸
C、用銅制造電線
D、用活性炭除去冰箱中的異味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，不正確的操作是（　�。�
A、盛CuO和C粉混合物的試管口向上傾斜
B、用酒精燈（加網(wǎng)罩）的外焰加熱
C、開始加熱前導(dǎo)管已插入石灰水中
D、停止加熱前先將導(dǎo)管從液面下取出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鐵片分別放置于硫酸銅溶液、稀鹽酸、稀硫酸、氯化鋅溶液中，片刻后取出一鐵片晾干，稱重，質(zhì)量變大，則原溶液是（　�。�
A、硫酸銅溶液B、稀硫酸
C、稀鹽酸D、氯化鋅溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將A、B、C三種物質(zhì)各10g，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成D物質(zhì)，其中B物質(zhì)是催化劑，當(dāng)A物質(zhì)全部反應(yīng)完成，測(cè)定D物質(zhì)的質(zhì)量為14g．則反應(yīng)后的混合物中B物質(zhì)與C物質(zhì)的質(zhì)量比是（　�。�
A、5：1B、5：2
C、5：3D、4：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，要將它們一一區(qū)分，最適宜的方法是（　�。�
A、聞氣味B、看顏色
C、澄清的石灰水D、燃著的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)
B、相對(duì)原子質(zhì)量沒有單位
C、相對(duì)原子質(zhì)量的國(guó)際單位制為一
D、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊(cè)常見的六種物質(zhì)，它們之間有如圖關(guān)系，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“-”表示一定條件下能反應(yīng)．其中A、B組成元素相同，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物．
（1）我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
．
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，D→E
 
；A→B：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案