為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小龍同學(xué)用足量的CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），并將產(chǎn)生的CO2氣體用100g NaOH溶液完全吸收，吸收后溶液質(zhì)量為106.6g．試求：
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量．
（2）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)利用反應(yīng)前后氫氧化鈉的增重即為二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)二氧化碳的已知量，利用化學(xué)方程式即可求出氧化鐵的質(zhì)量，然后即可求出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故溶液的增重值即為二氧化碳的質(zhì)量，反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為106.6-100.0=6.6g；
（2）設(shè)赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量為x．
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
    160            132
     x             6.6g
160
x
=
132
6.6g

解得x=8g
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
8g
10g
×100%=80%
答：（1）反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為6.6g；
（2）該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
點(diǎn)評(píng)：分析反應(yīng)原理時(shí)，要關(guān)注造成數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因，分析數(shù)據(jù)不再改變時(shí)所說明的問題，從而發(fā)現(xiàn)隱含條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、CaCO3→Ca（OH）2
B、CO→CO2
C、Fe2O3→Fe
D、CuO→CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子說法正確的是（　�。�
A、分子可以再分，原子不能再分
B、分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)
C、分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D、一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

㈠用名稱或化學(xué)符號(hào)填空：
①2P2O5
 
；
②2個(gè)汞原子
 
； 
③硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
；
④構(gòu)成氯化鈉固體的粒子
 
（寫化學(xué)符號(hào)）．
㈡現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G 7種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為
 
，D為
 
，F(xiàn)為
 
．
（2）寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．
（3）圖中所涉及到的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中將一杯70℃時(shí)的溶液不斷冷卻，測定在不同溫度時(shí)析出晶體的質(zhì)量，最后繪制了關(guān)系圖（如圖）．
（1）該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量隨溫度的升高如何變化？
（2）70℃時(shí)，該溶液是飽和溶液嗎？為什么？
（3）該溶液在大約多少攝氏度時(shí)成為了飽和溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都應(yīng)注意先后順序，請?jiān)诿啃☆}的橫線上填入“先”和“后”字．
（1）稀釋濃硫酸時(shí)，往燒杯里應(yīng)
 
加濃硫酸，
 
加水，不慎將濃硫酸沾在皮膚上時(shí)，
 
用大量水沖洗，
 
用布拭去．
（2）用鹽酸中和氫氧化鈉溶液時(shí)，
 
滴加幾滴酚酞試液，
 
滴加鹽酸．
（3）除去氫氣中混有的氯化氫氣體和水蒸氣，將氣體
 
通過濃硫酸，
 
通過氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如下：

請回答下列問題：
（1）寫出①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）寫出③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿．在農(nóng)業(yè)上，它的一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道白煙不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：
（1）如圖甲所示，燒杯中的熱水引燃小試管中的白磷．等白磷停止燃燒，試管冷卻后接下來的操作是
 
，通過觀察
 
測得空氣中氧氣的含量．
（2）如圖乙所示，在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
請根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
a．在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 
．
b．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL．然而實(shí)際測得的結(jié)果卻偏小，造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
．（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；     ②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太少；                   ④加入銅絲量太多
（3）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一包旺旺大禮包，如圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究，確認(rèn)這包充氣食品里充的是什么氣體？
【提出猜想】王老師提示：這包充氣食品中所充的氣體只能是下列四種氣體中的一種：
①氧氣      ②氮?dú)?nbsp;      ③二氧化硫     ④二氧化碳
【查閱資料】充入氣體的目的是趕走空氣，充入的氣體必須無味、無毒，不與食品反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】通過查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想①不成立，原因是
 
，小華同學(xué)認(rèn)為猜想
 
也不成立，理由是
 
．
（2）為確定其它兩種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①收集食品袋內(nèi)的氣體于集氣瓶中，向瓶中伸入燃著的木條
 
 猜想②成立
②收集食品袋內(nèi)的氣體于集氣瓶中，向瓶中滴加
 
溶液		 產(chǎn)生白色沉淀 猜想
 
成立
小華同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作
 
不正確，理由是
 
．

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