小林同學(xué)是化學(xué)興趣小組的成員，一次他在做有關(guān)氯氣的實驗結(jié)束后，意外地發(fā)現(xiàn)自己的紅色外衣的袖口出現(xiàn)了斑斑駁駁的印記，仔細觀察發(fā)現(xiàn)外衣上弄濕的地方褪色了，這是為什么呢？

查閱資料：氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的有毒氣體．
氯氣可與水反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．
（1）小林聯(lián)想到以前和老師一起做過的二氧化碳性質(zhì)的探究實驗（如圖2），自己設(shè)計了一套實驗裝置（如圖1）來解決這個問題．請你幫他完成實驗記錄表：
實驗環(huán)節(jié) 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
A
干燥的紅布條不退色
干燥的紅布條不退色
 氯氣不能使物質(zhì)褪色
B 濕潤的紅色布條褪色了
氯氣和水的反應(yīng)產(chǎn)物使紅布條褪色
氯氣和水的反應(yīng)產(chǎn)物使紅布條褪色
（2）若要進一步證明是哪種物質(zhì)使紅色布條褪色了，還要補做實驗，請簡要寫出實驗的步驟和現(xiàn)象
取一個紅布條，向上滴加稀鹽酸，看布條是否褪色
取一個紅布條，向上滴加稀鹽酸，看布條是否褪色
．
（3）從實驗的設(shè)計原理上看實驗1和2具有相似之處：都運用了
對比
對比
的實驗，但兩個實驗的實驗裝置又不完全一樣，主要是因為
氯氣有毒而二氧化碳沒有毒性
氯氣有毒而二氧化碳沒有毒性
．
分析：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象以及結(jié)論可以推知使紅布條褪色的是氯氣和水的反應(yīng)產(chǎn)物進行解答；
（2）根據(jù)氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，然后取一個紅布條，向上滴加稀鹽酸，看布條是否褪色進行解答；
（3）根據(jù)實驗的設(shè)計原理上看實驗1和2具有相似之處：都運用了對比的實驗，但兩個實驗的實驗裝置又不完全一樣，主要是因為氯氣和二氧化碳的性質(zhì)不同進行解答．
解答：解：（1）氯氣不能使物質(zhì)褪色可知實驗現(xiàn)象是：干燥的紅布條不退色；濕潤的紅色布條褪色了可知氯氣和水的反應(yīng)產(chǎn)物使紅布條褪色；
（2）氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，若要進一步證明是哪種物質(zhì)使紅色布條褪色了，還要補做實驗是：然后取一個紅布條，向上滴加稀鹽酸，看布條是否褪色；
（3）根據(jù)實驗的設(shè)計原理上看實驗1和2具有相似之處：都運用了對比的實驗，但兩個實驗的實驗裝置又不完全一樣，主要是因為氯氣和二氧化碳的性質(zhì)不同，氯氣有毒而二氧化碳沒有毒性．
故答案為：（1）A：干燥的紅布條不退色；  B：氯氣和水的反應(yīng)產(chǎn)物使紅布條褪色；
（2）取一個紅布條，向上滴加稀鹽酸，看布條是否褪色；
（3）對比； 氯氣有毒而二氧化碳沒有毒性．
點評：解答本題時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，五氧化二磷可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
P2O5+H2O═2HPO3
．
變流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
改進與實驗：同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．


請你幫助他們將下表補充完整
現(xiàn)象 解釋
①a試管中的白磷燃燒；
②燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒．		 燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒的原因分別是①
溫度未達到紅磷的著火點
；  ②
熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸
．
反思與評價：
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康
．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是
避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
．
拓展與遷移：
（3）英國科技人員研制出自動滅火磚，磚里壓入了一定量的二氧化碳．這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出二氧化碳，從而撲滅火焰．自動滅火磚的主要滅火原理是
B
（填序號）．
A．清除可燃物           B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低可燃物的著火點   D．使可燃物的溫度降低到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進行了以下探究活動，請你一同參與．
【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料1】①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)． ②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．你認為他們的方案
合理
合理
（填“合理”或“不合理”）．
【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．
該同學(xué)認為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進行；
B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故．瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒．
實驗：根據(jù)以上假設(shè)，他對實驗應(yīng)作的相應(yīng)改進為：
（1）
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
；（2）
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
；（3）
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部，緩緩伸至集氣瓶底部
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部，緩緩伸至集氣瓶底部
．
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料2】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入
稀鹽酸、硫酸銅等
稀鹽酸、硫酸銅等
溶液，觀察到的現(xiàn)象是
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
Fe3O4 Fe2O3 鐵
分解溫度/℃ 1538 1400 -
熔點/℃ - - 1535
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
l535℃～l538℃
l535℃～l538℃
之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02↑
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02↑
；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色
由黑色變成紅棕色
由黑色變成紅棕色
，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小林同學(xué)是化學(xué)興趣小組的成員，一次他在做有關(guān)氯氣的實驗結(jié)束后，意外地發(fā)現(xiàn)自己的紅色外衣的袖口出現(xiàn)了斑斑駁駁的印記，仔細觀察發(fā)現(xiàn)外衣上弄濕的地方褪色了，這是為什么呢？

【查閱資料】氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的有毒氣體。

氯氣可與水反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．

（1）   小林聯(lián)想到以前和老師一起做過的二氧化碳性質(zhì)的探究實驗（如圖32-2），自己設(shè)計了一套實驗裝置（如圖32-1）來解決這個問題。請你幫他完成實驗記錄表：

 實驗

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

____________________。

氯氣不能使物質(zhì)褪色。

B

濕潤的紅色布條褪色了。

_________________________________。

（2）若要進一步證明是哪種物質(zhì)使紅色布條褪色了，還要補做實驗，請簡要寫出實驗的步驟和現(xiàn)象                                                。

（3）從實驗的設(shè)計原理上看實驗32-1和32-2具有相似之處：都運用了______            的實驗，但兩個實驗的實驗裝置又不完全一樣，主要是因為               

____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年北京市密云縣九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小林同學(xué)是化學(xué)興趣小組的成員，一次他在做有關(guān)氯氣的實驗結(jié)束后，意外地發(fā)現(xiàn)自己的紅色外衣的袖口出現(xiàn)了斑斑駁駁的印記，仔細觀察發(fā)現(xiàn)外衣上弄濕的地方褪色了，這是為什么呢？

查閱資料：氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的有毒氣體．
氯氣可與水反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．
（1）小林聯(lián)想到以前和老師一起做過的二氧化碳性質(zhì)的探究實驗（如圖2），自己設(shè)計了一套實驗裝置（如圖1）來解決這個問題．請你幫他完成實驗記錄表：
實驗環(huán)節(jié)實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A______氯氣不能使物質(zhì)褪色
B濕潤的紅色布條褪色了______
（2）若要進一步證明是哪種物質(zhì)使紅色布條褪色了，還要補做實驗，請簡要寫出實驗的步驟和現(xiàn)象______．
（3）從實驗的設(shè)計原理上看實驗1和2具有相似之處：都運用了______的實驗，但兩個實驗的實驗裝置又不完全一樣，主要是因為______．

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