6．某化學興趣小組設計四種實驗方案來證明炭粉中是否含有氧化銅．其中可行的是（　�。�
A．將固體高溫加熱，看是否有紅色固體生成
B．在樣品中加稀硫酸，充分反應后，觀察是否有固體剩余
C．在樣品中加水，是否有藍色沉淀
D．在樣品中加硫酸，充分反應后，溶液是否呈藍色

分析 A、根據(jù)碳具有還原性進行分析；
B、根據(jù)金屬氧化物會溶于酸進行分析；
C、根據(jù)炭粉和氧化銅都不溶于水進行分析；
D、根據(jù)金屬氧化物會與酸反應進行分析．

解答 解：A、只要有氧化銅，在加熱后碳就會將氧化銅還原出紅色的銅，可以檢驗，故A正確；
B、加硫酸后有固體剩余，只能證明存在碳，不能證明存在氧化銅，故B錯誤；
C、炭粉和氧化銅都是黑色不溶于水的固體物質(zhì)，故C錯誤；
D、藍色溶液中一定存在銅離子，混合物與酸反應生成銅離子，可以證明混合物中存在氧化銅，故D正確．
故選AD．

點評 在解此類題時，首先分析題中應用的原理，然后結(jié)合題中的現(xiàn)象進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列曲線示意圖與相應選項表示不正確的是（　　）
A．表示稀鹽酸中滴加蒸餾水
B．表示等體積、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液分解
C．表示質(zhì)量、顆粒大小都相等的金屬加到等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)量且足量的稀鹽酸中
D．表示H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．材料的應用和發(fā)展與人類文明的進步緊密相關，下列材料屬于有機合成材料（　�。�
A．陶瓷B．青銅C．聚乙烯D．棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于分解反應B．反應前后分子種類沒有改變
C．反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填序號）．

（2）為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕．鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁易與空氣中的氧氣反應在其表面形成一層致密的氧化膜．
（3）某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗：

①如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中．甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．乙中發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗，如圖B所示．若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，則燒杯乙中的溶質(zhì)是FeSO4，可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe＞R＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都一般取用純凈物．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．不銹鋼B．干冰C．碘酒D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．下列說法中不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B．丙物質(zhì)可能是氧化物或鹽
C．當乙為NaOH時，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應生成
D．當甲為一種堿時，它與硫酸銅溶液的反應為復分解反應，且最多只能產(chǎn)生一種沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．為測定粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，下列實驗操作會使測得的結(jié)果偏大的是（　　）
A．
食鹽沒有全部溶解就過濾
B．
蒸發(fā)過程中晶體飛濺
C．
蒸發(fā)所得的精鹽較潮濕
D．
蒸發(fā)皿中的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有其他物質(zhì)生成是判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的依據(jù)．

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同步練習冊答案