下列物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是
A．硫——淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)B．紅磷——大量白霧——氧化反應(yīng)
C．蠟燭——黃色火焰——分解反應(yīng)D．細(xì)鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)
A

試題分析：根據(jù)硫、磷、蠟燭、鐵絲等物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象，及反應(yīng)類型分析判斷。
A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，由于反應(yīng)物為硫和氧氣兩種物質(zhì)，生成物是二氧化硫一種物質(zhì)，故屬于化合反應(yīng)，正確；
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙（生成五氧化二磷固體），錯(cuò)誤；
C、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，由于反應(yīng)物和生成物都是兩種物質(zhì)，故不屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，在空氣中不能燃燒，錯(cuò)誤。故選A
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)，要注意反應(yīng)條件，要能區(qū)分?jǐn)⑹霎a(chǎn)物與描述現(xiàn)象的不同，“煙”與“霧”，“光”與“火焰”的不同，白色與無(wú)色的不同等；對(duì)于化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，要學(xué)會(huì)從反應(yīng)物和生成物的種類進(jìn)行分析判斷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射，有黑色四氧化三鐵固體生成
B．鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無(wú)色變成了黃色
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D．打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加少量二氧化錳，其后果是
A．沒(méi)有氧氣放出B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少D．反應(yīng)慢，生成氧氣少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是　 　（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式　                             　．
（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是　 　（填字母），理由是　                                 　．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是　 　（填序號(hào)），它更換原裝置中的　   　（填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，　 　，理由是　                                         　．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制取．請(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式　            ．
（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，選用B和E裝置還可制取　  　氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有　          　（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式　                               　．F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是　                   　；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果　   　（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖8所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(l)寫出指定儀器的名稱：A        ，B________。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖8中的_______。（填標(biāo)號(hào)）用該裝置還可以制取的氣體是          。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是___  _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　 　 ②　  　
（2）若制取的一種氣體是　  　，應(yīng)選用的收集裝置是　  　（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　     　；檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：　                                     　；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用　　裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　      　
（4）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是　                  　．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　          　的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察　            　，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有　           　等（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a          。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為                                。若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放         （填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從           端進(jìn)入（填“b”或“c”）。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的有           （填序號(hào)）。
①大理石和稀鹽酸    ②過(guò)氧化氫溶液與少量二氧化錳粉末      ③鋅粒與稀硫酸 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是
A．鐵生銹B．紅磷在空氣中燃燒C．呼吸作用D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，利用該裝置，不能完成的實(shí)驗(yàn)是
A．氣體從a端通入，收集氧氣
B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C．瓶?jī)?nèi)裝有適量水，除去氫氣中混有的少量氯化氫氣體
D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積

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