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17.實驗室用燃燒法測得空氣中氧氣的含量,最適宜選用的可燃物是( 。
A.細鐵絲B.硫磺C.木炭D.紅磷

分析 在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量,該實驗一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②所用藥品必須是足量;③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度;④所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質為非氣態(tài);據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、鐵絲不能在空氣中燃燒,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項錯誤.
B、硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項錯誤.
C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項錯誤.D、紅磷在空氣中與氧氣反應生成五氧化二磷固體,能用來測定空氣中氧氣含量,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗室用過氧化氫制取氧氣時,沒有加入催化劑,其結果是( 。
A.不影響化學反應速率
B.不發(fā)生反應
C.反應速率很慢,反應結束時產生的氧氣總量會減少
D.反應速率很慢,反應結束時產生的氧氣總量不會減少

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是(  )
A.該實驗證明空氣中氧氣的質量分數(shù)約占$\frac{1}{5}$
B.實驗時紅磷過量不過量對實驗結果無影響
C.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
D.實驗前在集氣瓶內加入少量水主要作用是使氣體迅速降溫,節(jié)省實驗時間

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于催化劑的說法正確的是(  )
A.反應前后催化劑的質量會發(fā)生改變
B.反應前后催化劑的化學性質通常會發(fā)生改變
C.用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
D.催化劑可以加快反應速率也可以減慢反應速率

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置,回答有關問題.

(1)請寫出下列儀器的名稱:a試管,b長頸漏斗,c水槽.
(2)實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應選用發(fā)生裝置是A(填編號,下同),使用該裝置時需要進行的改進是在試管口放一團棉花;若用E裝置收集氧氣,氣泡均勻連續(xù)冒出開始收集,收集完畢后,裝滿氧氣的集氣瓶應正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上.
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,可以選用的發(fā)生裝置是B,檢驗產生的氣體是二氧化碳的方法是將產生的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則是二氧化碳;可以選用的收集裝置是C,檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅證明已滿.如圖F所示的實驗,實驗的現(xiàn)象是蠟燭從下往上依次熄滅,證明二氧化碳的用途之一是滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.用水壺燒水,水沸騰時壺蓋被頂開.對這一現(xiàn)象的解釋正確的是(  )
A.水沸騰時掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
B.水受熱時分子間間隔變大,所占體積變大
C.水分解成氫氣和氧氣后總體積變大
D.水分子分解成氫原子和氧原子,粒子數(shù)目增多了

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.二氧化碳在空氣中含量增大是產生溫室效應的主要原因,下列變化中屬于大自然緩解溫室效應的是( 。
A.含碳燃料燃燒B.微生物分解C.呼吸作用D.光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關敘述正確的是(  )
A.打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧
B.稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
C.濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣
D.稀釋濃硫酸時應將水倒入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.某同學取化肥(圖1)樣品2.0g,溶于足量的水中,滴加過量氯化鋇溶液,產生沉淀質量與所加氯化鋇溶液質量
的關系如圖2.(反應方程式為:K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,雜質不參加反應.)

可能用到的相對原子質量:Na─23   S─32  Ba─137  O-16   K-39
(1)該化肥屬于鉀肥.
(2)試通過計算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質量分數(shù)是否符合產品外包裝說明?

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