【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)關(guān)系歸納錯誤的是（ ）

A．具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素

B．元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切

C．原子是化學(xué)變化中的最小微粒，因此原子不能再分

D．物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的

【答案】C

【解析】

試題分析：具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素，比如水分子和氖原子；元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；原子是化學(xué)變化中的最小微粒，因此在化學(xué)變化中原子不能再分；物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)X在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：

2X+13O2=8CO2+10H2O，則X的化學(xué)式為

A． C4H10 B．H2 C．CH4 D．C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是（ ）

A．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后溶液變?yōu)闊o色

B．CO具有可燃性，用于冶煉金屬

C．CO2大量排放造成溫室效應(yīng)，是一種大氣污染物

D．金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，由于碳原子排列方式不同，性質(zhì)存在明顯差異

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲 ，乙 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。用充滿水的裝置C 收集氧氣，則氧氣需從 (填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在 (填“a”或“b”）端。

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對固液殘留物過濾，應(yīng)選擇圖中 （填標(biāo)號）裝置，玻璃棒的作用是 。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象不正確的是

A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧

B．普通火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色

C．向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出

D．水通電時正極產(chǎn)生的氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

N2

O2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱銅網(wǎng)

B

CaO

CaCO3

加水溶解、過濾

C

NaOH

Na2CO3

加適量的Ca(OH)2溶液、過濾

D

FeCl2

CuCl2

加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號）填空：

①構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；

②2個硝酸根離子 ；

③由5個氮原子構(gòu)成的分子 ；

（2）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。

②圖2是電解水實驗。在此變化中，發(fā)生改變的粒子是 （寫出微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是 。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：

A B C D E

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ，標(biāo)“b”的儀器名稱是 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號表達(dá)式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是E或 。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先 。

（3）利用圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是 。

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取 （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計實驗】

①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；

⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。

【問題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為 ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b．步驟④中操作A的名稱是 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ，其中玻璃棒的作用為 。

c．步驟①和步驟③的操作目的是 。

d．步驟⑤實驗的目的為 。

【實驗結(jié)論】 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是家庭中常見物質(zhì)的pH，其中顯酸性最強(qiáng)是

A．醬油(pH=5) B．廁所清潔劑(pH=1)

C．檸檬(pH=3) D．橘子(pH=4)

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