A~K均是初中化學常見的物質(zhì).其中A、C都是由兩種元素組成的氣體,B是赤鐵礦的主要成分,H是藍色沉淀,J是紫紅色金屬,G是一種化學性質(zhì)比較活潑的單質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件、部分反應物和生成物已略去).請回答下列問題:
(1)A的化學式是
 
,I可能的一個化學式是
 

(2)反應①的化學方程式為
 
;若F由兩種元素組成,反應②的化學方程式為
 

(3)反應①的實際應用
 
,C物質(zhì)的一種用途
 

(4)反應③的化學反應基本類型是
 
反應.
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、C都是由兩種元素組成的氣體,且B是赤鐵礦的主要成分,因此B是氧化鐵,A是一氧化碳,則C是二氧化碳D是鐵;H是藍色沉淀,J是紫紅色金屬,則H是氫氧化銅,J是銅,因此I是銅的鹽溶液;G是一種化學性質(zhì)比較活潑的單質(zhì),能夠和F反應產(chǎn)生二氧化碳,因此F是含碳的物質(zhì),F(xiàn)和G反應產(chǎn)生二氧化碳和另外的物質(zhì),因此可以是甲烷和氧氣的反應產(chǎn)生二氧化碳和水,帶入驗證完成相關的問題.
解答:解:A、C都是由兩種元素組成的氣體,且B是赤鐵礦的主要成分,因此B是氧化鐵,A是一氧化碳,則C是二氧化碳D是鐵;H是藍色沉淀,J是紫紅色金屬,則H是氫氧化銅,J是銅,因此I是銅的鹽溶液;G是一種化學性質(zhì)比較活潑的單質(zhì),能夠和F反應產(chǎn)生二氧化碳,因此F是含碳的物質(zhì),F(xiàn)和G反應產(chǎn)生二氧化碳和另外的物質(zhì),因此可以是甲烷和氧氣的反應產(chǎn)生二氧化碳和水,因此:
(1)A是一氧化碳,化學式為:CO;I是銅鹽,如:CuSO4 (或CuCl2、Cu(NO32);
(2)反應①是一氧化碳還原氧化鐵的反應,反應的方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
反應②可以是甲烷和氧氣的反應產(chǎn)生二氧化碳和水,反應的方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
 CO2+2H2O;
(3)反應①的實際應用是工業(yè)冶煉鐵;
(4)二氧化碳可以 制汽水(或人工增雨、滅火、氣體肥料、制干冰等);
(5)反應③是銅鹽和氫氧化銅的轉(zhuǎn)化,可以是氫氧化銅和酸反應,屬于復分解反應;
故答案為:(1)CO; CuSO4 (或CuCl2、Cu(NO32);
(2)①3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②CH4+2O2
 點燃 
.
 
 CO2+2H2O
(3)冶煉鐵    制汽水(或人工增雨、滅火、氣體肥料、制干冰等)
(4)復分解反應.
點評:解答本題關鍵是要找出突破口,知道赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,紫紅色金屬是銅,藍色沉淀是氫氧化銅,再根據(jù)學過的知識進一步進行分析推斷即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知某元素的原子結(jié)構示意圖為,則下列說法不正確的是( 。
A、該元素是一種非金屬元素
B、該微粒是帶兩個單位負電荷的陰離子
C、該微粒的質(zhì)子數(shù)是18
D、該微粒的原子核外有18個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合圖示1實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中①、②儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),若將裝置E中的濃硫酸換成水,且是裝滿水.則用此裝置收集氧氣時,氧氣應從
 
口通入(填“d”或”e”).
(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,小明選擇了C發(fā)生裝置,因為他覺得C裝置和B裝置相比有很多優(yōu)點,請你列出其的一條優(yōu)點
 
;細心的小明發(fā)現(xiàn)C裝置中用的塑料多孔隔板壞掉了,他想用一帶孔圓鐵片代替塑料多孔隔板,請你幫他分析一下此法是否可行并說出你的理由:
 

(4)用大理石和鹽酸反應,選用上圖中適當?shù)难b置加以組合,制出純凈、干燥的CO2,(資料:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液)則所選裝置各接口的連接順序為
 
 

(5)如圖2是某微型實驗的裝置圖.試管中反應發(fā)生后a處變化是
 
,b處變化是
 
,燒杯中的
現(xiàn)象是
 


微型實驗裝置的優(yōu)點是(請答兩點):
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D1),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【作出猜想】①可能是
 
溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是
 

(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟  實驗現(xiàn)象  結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
 
猜想②正確
相關的化學方程式
 
【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖2所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關系如圖3所示
(3)小華同學所取廢液中的溶質(zhì)含
 

(4)圖2中b→c段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖3中
 
段表示.
(5)圖2中b和x的值分別為
 
克和
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包白色粉末可能有硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種組成.做實驗有如下現(xiàn)象:
(1)將少量白色粉末放入足量的水中,攪拌、靜置、過濾,得到白色固體和無色濾液.
(2)向所得固體中加入稀硝酸,固體完全溶解并有氣體放出.
(3)向所得濾液中加入稀硫酸,有白色沉淀產(chǎn)生.
試推斷:該粉末一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是
 
;
【提出猜想】分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的;
【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能
 
;
【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:
 
、
 

【反思與評價】(1)通過上述實驗,可知燃燒
 
(填“一定”或“不一定”)要有氧氣參加.
(2)測定空氣中氧氣含量的實驗時,另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗,你認為此方法可行嗎?
 
 (填“可行”或“不可行”);為什么?原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的微觀變化與下列反應對應正確的是( 。

 每個小球代表一個原子.
A、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
B、2HI+Cl2
 通電 
.
 
2HCl+I2
C、2H2O═2H2↑+O2
D、C+2CuO 
 高溫 
.
 
 2Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法,不合理的是( 。
選 項 物 質(zhì) 所含雜質(zhì)   除去雜質(zhì)的辦法
A N2 O2 通過足量的灼熱銅網(wǎng)
B CO2 CO   通過足量的灼熱氧化銅
C H2 水蒸氣   通過盛有氧化鈣固體的干燥管
D CO2 HCl   通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取干燥氧氣,他應該選擇上述裝置中的A與
 
(填字母)進行組裝,你認為A裝置中還缺少
 
,該反應的符號表達式為
 
,若發(fā)現(xiàn)用D裝置收集氧氣不純,其可能的原因是
 
.(任寫一點)
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用,寫出該反應的符號表達式
 

(4)如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體,若用圖1收集氧氣,則氣體應該從
 
(填“a”或“b”)端進入.

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